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sommario - Camera di Commercio di Ferrara

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e una <strong>di</strong>screta scelta <strong>di</strong> frutta <strong>di</strong><br />

prima qualità come le mele<br />

Florina, Fuji e Pink Lady, proposte<br />

nei mesi <strong>di</strong> settembre-ottobre.<br />

Le aziende sono inoltre<br />

dotate <strong>di</strong> un campo catalogo <strong>di</strong><br />

piante da siepe e uno <strong>di</strong> piante<br />

arboree autoctone ed esotiche,<br />

<strong>di</strong> due serre riscaldate e un tunnel<br />

freddo. In particolare, nel<br />

tunnel freddo dell’azienda <strong>di</strong><br />

Malborghetto viene coltivata una<br />

vecchia varietà <strong>di</strong> bosso (ottenuto<br />

con la tecnica del taleaggio<br />

eseguita da un gruppo <strong>di</strong> studenti),<br />

essenza che è presente nel<br />

labirinto del giar<strong>di</strong>no all’italiana<br />

del Palazzo Ludovico il Moro a<br />

<strong>Ferrara</strong>; nelle serre riscaldate<br />

vengono invece coltivati fino a<br />

<strong>di</strong>cembre le Stelle <strong>di</strong> Natale e i<br />

ciclamini e da febbraio a giugno<br />

molte altre piante da balcone o<br />

da aiuola come gerani, surfinie,<br />

petunie, begonie, piantine <strong>di</strong><br />

ortaggi etc.<br />

I CORSI dell’ISTITUTO TECNI-<br />

CO AGRARIO “F.lli NAVARRA”:<br />

Percorso per PERITO AGRARIO,<br />

in<strong>di</strong>rizzo tra<strong>di</strong>zionale “PROGET-<br />

TO CERERE”<br />

L’Istituto tecnico agrario statale<br />

Navarra ha adottato dal 2003,<br />

come tutti gli istituti tecnici<br />

agrari italiani, il “Progetto Cerere<br />

Unitario”, che prevede una fase<br />

iniziale biennale che permette<br />

l’eventuale passaggio ad altra<br />

scuola o ad un breve percorso<br />

professionalizzante, più un triennio<br />

superiore che consente <strong>di</strong><br />

ottenere il titolo <strong>di</strong> Perito agrario.<br />

Il biennio prevede materie curricolari,<br />

il triennio si sud<strong>di</strong>vide tra<br />

le materie comuni a tutti gli in<strong>di</strong>rizzi<br />

e quelle dell’area scientifica<br />

e tecnico-professionale. Sono<br />

previste due ulteriori articolazioni<br />

durante il quarto e il quinto<br />

anno, con un monte ore finalizzato<br />

ad approfon<strong>di</strong>menti <strong>di</strong> tipo<br />

modulare per ogni specifico in<strong>di</strong>rizzo:<br />

agroambientale, agroterritoriale,<br />

agroindustriale. Per il<br />

quinto anno è prevista, invece,<br />

un’area in cui l’allievo inizia ad<br />

operare, con l’assistenza dei<br />

docenti, su alcuni progetti specifici<br />

affidatigli dal Consiglio <strong>di</strong><br />

classe. Al termine del percorso<br />

<strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o lo studente è Perito<br />

Agrario e possiede una preparazione<br />

caratterizzata da una formazione<br />

culturale polivalente,<br />

arricchita da conoscenze tecnologiche,<br />

scientifiche, economiche,<br />

giuri<strong>di</strong>che, organizzative e<br />

contabili, utili a comprendere i<br />

processi che caratterizzano la<br />

gestione aziendale. Dimostra<br />

inoltre sensibilità verso le tematiche<br />

<strong>di</strong> conservazione e tutela<br />

dell’ambiente ma è in grado <strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>stricarsi anche fra le norme<br />

giuri<strong>di</strong>che che regolano l’esercizio<br />

della professione. Sa lavorare<br />

in team e sa utilizzare un appropriato<br />

linguaggio tecnico. Sa pianificare<br />

il territorio ai fini della<br />

salvaguar<strong>di</strong>a e della tutela dell’ambiente,<br />

interviene nella reda-<br />

zione <strong>di</strong> piani paesaggistici e<br />

re<strong>di</strong>ge e interpreta la cartografia<br />

tematica.<br />

Percorso per “PERITO AGRARIO<br />

in BIOENERGIE RINNOVABILI”:<br />

Il corso <strong>di</strong> perito agrario ad in<strong>di</strong>rizzo<br />

agro-ambientale con competenze<br />

in “Bioenergie rinnovabili<br />

“ è attivo dall’anno scolastico<br />

2007-2008 in collaborazione<br />

con esperti dell’Enea (Ente<br />

per le nuove tecnologie l’energia<br />

e l’ambiente) <strong>di</strong> Bologna, nell’ambito<br />

dei progetti Enea<br />

Scuola. Si presenta come un<br />

percorso <strong>di</strong> stu<strong>di</strong> innovativo e<br />

nasce dalla constatazione che<br />

nel panorama delle imprese che<br />

esprimono al meglio la multifunzionalità<br />

dell’agricoltura si sta<br />

facendo strada la nuova figura <strong>di</strong><br />

impresa agri-energetica, ossia<br />

una impresa agricola che si organizza<br />

per coltivare, produrre e<br />

vendere energia, stimolata dall’obiettivo<br />

dell’Unione europea<br />

<strong>di</strong> sostituire, entro il 2010, il<br />

5,75% dei consumi <strong>di</strong> benzina e<br />

gasolio da trazione con bio<strong>di</strong>esel.<br />

Il territorio <strong>di</strong> <strong>Ferrara</strong>, a vocazio-<br />

laPianura<br />

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