Scarica - Centro Terapia Cognitiva

disperazione (helplessness / hopelessness) e rabbia a eventi discrepanti
anche minimi, come risultato di un’attiva organizzazione di
tali eventi in termini di perdita e delusione”.
Ruberti (1996) mette l’accento su di una modalità di organizzazione
della conoscenza che implica “sentimenti di inadeguatezza
personale e solitudine”, legati ad una percezione di sé come
persona “incapace di avere amore e attenzione per i propri bisogni
più intimi e personali; [...] destinata a ricevere indifferenza e
ostilità qualora si presenti con le proprie autentiche caratteristiche”.
Sempre Ruberti mette in risalto le differenze fondamentali
sottese ai concetti di organizzazione depressiva e di sindrome
depressiva. La prima “defi nisce un modo particolare di ordinare
stabilmente il fl usso dell’esperienza, le attribuzioni di signifi cato
e le conoscenze personali, un modo che è vissuto in maniera egosintonica
dal paziente, vale a dire che è sentito come l’unico modo
possibile e corretto di spiegarsi quanto si esperisce. Questa lettura
della realtà porta ad un equilibrio personale e ad un’adattamento
alla vita sociale particolari [...]. Questi, una volta raggiunti, non
necessariamente si associano a sentimenti di intensa sofferenza.
La sindrome depressiva indica invece l’emergere, generalmente
episodico, di forti emozioni legate alle dimensioni di colpa, vergogna
e rabbia e vissute con un pervasivo senso di tristezza e di
disperazione. Tali emozioni negative interferiscono potentemente
con la visione del mondo e con le capacità cognitive, operative e
d’interazione sociale” (Ruberti, 1996).
Si parla quindi di sindrome depressiva quando ci si riferisce ad
uno stato di perturbazione dell’equilibrio personale; ciò può avvenire
sia in una persona con un’organizzazione cognitiva depressiva,
sia in persone con altra organizzazione cognitiva.
1.2 La relazione di attaccamento e la prima infanzia
Diversi Autori (Reda, 1986; Guidano, 1988; Ruberti, 1996) concordano
sul fatto che un individuo tende a costruirsi un’organizzazione
depressiva della conoscenza a partire dalle proprie esperienze
relazionali più signifi cative; tra queste ultime grande importanza
rivestono le relazioni di attaccamento, anche se, come emerge da
recenti ricerche, al pattern d’attaccamento non può essere conferito
carattere predittivo circa lo sviluppo, nell’individuo stesso, di
una particolare organizzazione cognitiva piuttosto che un’altra.
Secondo Reda (1986) nella storia di sviluppo di un paziente con
organizzazione depressiva si riscontrano spesso situazioni di reciprocità
tra fi glio e genitori caratterizzate dalla “carenza di contatti
10 Scuola di Formazione in Psicoterapia Cognitiva - Vol. 2 Anno 2005