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FILOGENESI
DELL’AMICIZIA...
Anna Banderali* Marcella Linguadoro**
“...tutto il mondo ha bisogno di amicizia...”
(Saba, 1951)
Ci sono animali che vivono in gruppo e altri rigorosamente solitari.
Tali inclinazioni si sono sviluppate nel corso della fi logenesi, è giusto
chiedersi quali vantaggi selettivi abbiano comportato.
Qui di seguito approfondiremo i benefi ci della vita in gruppo, essendo
l’uomo “l’animale sociale” per eccellenza.
L’aggregazione ha signifi cati e scopi diversi in base al livello di evoluzione
dell’animale nella scala fi logenetica: a partire dagli insetti,
che hanno un cervello molto semplice, per passare ai pesci, dotati
di cervello rettiliano, successivamente agli uccelli, con un’organizzazione
cerebrale più complessa; più avanti nella scala evolutiva
troviamo i mammiferi, cui si aggiunge il cervello limbico, fi no ad
arrivare ai primati, dotati di neocorteccia e all’uomo, dove l’evoluzione
cerebrale raggiunge i massimi livelli.
Per esempio gli aracnidi falangi messicani in tempo di siccità si
raggruppano in masse di migliaia di individui per proteggersi dal
disseccamento. Animali che si sono allontanati dalla consociazione
tendono a ritornavi presto, attratti ai congeneri da speciali sostanze
odorose.
Le formiche coltivatrici del SudAmerica tropicale sono addirittura
organizzate in “caste”: le grandi operaie difendono il nido in
qualità di soldati, le operaie medie tagliano e trasportano i pezzi
di foglia, le piccole operaie lavorano le foglie per formare l’humus
necessario per la crescita dei funghi di cui queste formiche si cibano.
Quando le api tornano al nido vengono invitate dalle compagne a
vomitare il cibo per nutrirle. Se una di esse si perde, viene accolta
in un altro alveare solo se imbocca i soggetti che la attaccano.
La maggior parte dei pesci d’alto mare vive in branchi. La necessità
che essi hanno di associarsi è molto forte: gli individui che si
trovano emarginati dal branco cercano di riguadagnare il contatto,
guizzando come presi dal panico. Fino a questo punto della scala
Scuola di Formazione in Psicoterapia Cognitiva - Vol. 2 Anno 2005
Appunti...
del Centro
Terapia
Cognitiva
Anna
Banderali *
Psicologa,
Psicoterapeuta
Cognitiva,
specializzata in
Psicologia
scolastica e
Psicologia dello
Sport. Si occupa
di Formazione
in ambito
scolastico.
Marcella
Linguadoro**
Psicologa,
specializzanda
in psicoterapia
cognitiva,
psicologa presso
l’ambulatorio di
diagnosi e cura
dei disturbi
ossessivi,
Ospedale S.
Martino di
Genova, fa parte,
presso lo stesso
Ospedale, della
Commissione per
la diagnosi dei
casi di mobbing,
in collaborazione
con l’Università di
Medicina di
Genova.
Si occupa di
Formazione in
ambito scolastico,
e di Ricerca
nell’ambito
dei disturbi
alimentari.
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