4 WHAT CAN YOU DO?

NUMBERS NUMBERS NUMBERSp. 74Pre-teach.I bambini impareranno a parlare di altezze sia in merito alle persone, sia per quanto riguardaedifici e torri famose. Insegnare ai bambini la domanda How tall is ...? Insegnare anche ladomanda How long is ...? Spiegare che le risposte sulle altezze e le lunghezze dovranno darel’indicazione della misura richiesta e dovranno prevedere, a fine frase, la ripetizione di tall o long.Dare alcuni esempi. Fare scrivere a ciascun bambino la propria altezza su un foglietto. Passare dibanco in banco e prendere qualche foglietto a caso. Dire quindi How tall is Elisabetta? She is ... tall.Fare altri esempi e far ripetere ai bambini le frasi. Fare poi misurare la lunghezza della cattedra.Fare quindi la domanda How long is the desk? Invitare i bambini a rispondere It’s ... long. Listen and repeat. track 64Fare notare la forma scritta delle domande e delle relative risposte contenute nei fumetti.Sottolineare che metres e centimetres si scrivono in modo diverso rispetto a come si pronunciano.Chiedere ai bambini di fare molta attenzione alla forma scritta perché saranno indotti asbagliare scrivendo rispettivamente “meters” e “centimeters”.Azionare quindi il registratore e far ripetere ai bambini le varie frasi.Man: How tall is Michael? Man: How tall is Samantha?Girl: He’s 1 metre 30 centimetres tall. Boy: She’s 1 metre 10 centimetres tall.Follow up activity.Invitare i bambini a fare una misurazione collettiva delle altezze di tutti. Riportare tutti i dati ditutti i bambini in una tabella e stimolare l’esercitazione orale. Chi parla italiano vienepenalizzato di 10 centimetri, falsando così la tabella. Eventualmente proporre ai bambini difare un grafico cartesiano, alla lavagna o su un cartellone, sulla base di tutti i dati ricavati dallealtezze degli studenti. Answer the questions.Far osservare l’illustrazione e far determinare l’altezza di ogni bambino illustrato. I bambinidovranno completare le risposte alle domande scritte sul libro di testo.p. 75 Listen and complete. track 65Far notare le quattro famose torri illustrate e spiegare dove si trovano. Azionare il registratoree invitare i bambini a completare con le altezze corrette di ciascuna torre.The Leaning Tower of Pisa is 55 metres tall. The Kuala Lumpur Tower is 452 metres tall.The Eiffel Tower is 300 metres tall.The CN Tower is 553 metres tall. Listen and complete. Practise. track 66In questo esercizio, gli alunni dovranno invece familiarizzare con le lunghezze di alcuniimportanti fiumi. Chiedere loro di leggere i fumetti. Far ascoltare la registrazione e farcompletare la tabella. Alla fine chiedere ai bambini di fare una correzione a coppie. Ciascunbambino dirà al compagno la lunghezza di uno dei fiumi. Farli esercitare a lungo nellaforma orale di numeri così alti.The Mississippi River is 3,780 km long. The Po River is 650 km long.The Amazon River is 6,280 km long. The Nile River is 6,695 km long.The River Thames is 346 km long. The Severn River is 320 km long.Activity Supplementary Worksheet DDopo avere fatto le fotocopie, distribuire alla classe la scheda di p. 170. Chiedereagli alunni di completare le informazioni utilizzando un’enciclopedia.Svolgere esercitazioni orali con le date.169