4 WHAT CAN YOU DO?

DISCOVERY TIMEp. 76Warming-up.Introdurre i vocaboli che gli alunni incontreranno nel testo e che sentiranno nella registrazione.Disegnare alla lavagna una rosa dei venti e dire i vari punti cardinali. Farli ripetere. Fareattenzione alla corretta pronuncia e spiegare che West è Ovest, anche se assomiglia all’italiano Est. Number and repeat. track 67Il brano proposto parla dei paesi confinanti con gli Stati Uniti e degli oceani che ne bagnanole coste. Far ascoltare il brano. Far leggere il brano e numerare correttamente.The U.S.A. is the second biggest country in the world.To the north there is Canada and to the south there is Mexico.There are two oceans near the U.S.A. The Atlantic Ocean is on the east coast and the PacificOcean is on the west coast. Listen and tick the lakes and rivers that are in America. track 68Far leggere i nomi dei famosi fiumi e laghi. Fare poi ascoltare la registrazione e chiedere aibambini di segnare solo i fiumi e i laghi americani.There are a lot of rivers and lakes in America. Lake Superior and Lake Michigan are two biglakes. The Mississippi River is the longest and largest river in North America. The ColoradoRiver and the Niagara River are in America, too.Activity Discovery Time Supplementary WorksheetDistribuire agli alunni una fotocopia della scheda di p. 172. Chiedere ai bambini di prepararela cartina degli Stati Uniti e di allegarla al proprio Portfolio. Dovranno scrivere i nomi dellelocalità più note trattate in questo volume, i nomi degli oceani e i nomi dei principali laghi efiumi indicati in questa pagina. Questi elementi sono stati numerati sulla cartina. L’alunnodovrà semplicemente riportare i nomi negli appositi spazi con il numero corrispondente,colorare e abbellire la propria cartina a piacere.FUN WITH SAM AND JOEIn Niagara Fallsp.81Warming-up.Sam e Joe visitano le cascate del Niagara, le cascate più famose al mondo. Mostrare la loroposizione sulla cartina: si tratta di un territorio al confine tra Stati Uniti e Canada. Le stessecascate hanno due versanti, uno canadese e l’altro statunitense. Spiegare inoltre che esistonodue città, una canadese e l’altra statunitense, che si affacciano sulle rive dell’omonimo fiumee che hanno lo stesso nome: Niagara Falls. Listen to the dialogue. track 69Far ascoltare la registrazione e chiedere ai bambini di ripetere il dialogo più volte.Man: We’re in Niagara Falls. One fall is Canadian. The other fall is American.Joe: Wow! Look at the falls, Sam!Sam: Let’s go on this tour of the falls!Man: Put on these raincoats!Joe: Why? It isn’t raining!Sam: Help me! I’m afraid! I can’t swim!Fare alcune affermazioni e chiedere se sono vere o false: 1. There are three falls.2. Sam and Joe want to have a tour of the falls. 3. Sam and Joe don’t want the raincoat.4. They are happy and aren’t afraid. Act it out with a friend.Far imparare a memoria e recitare il dialogo.171