Ambulant begeleiders - Kortlopend Onderwijsonderzoek

1 Inleiding
Het onderzoek richtte zich op de Geïndiceerde Ambulante Begeleiding (GAB) en de
Preventieve Ambulante Begeleiding (PAB) van cluster 3 en 4 en bestond uit een
beknopte literatuurstudie, interviews met verschillende experts op het genoemde
terrein, interviews met directeuren en/of interne begeleiders/zorgcoördinatoren van
11 scholen PO, SBO, VO en MBO, groepsgesprekken met ab’ers uit PO, SBO, VO
en MBO van cluster 3 en 4. Op basis van de verkregen informatie heeft IVA een
conceptoverzicht aan veranderingen binnen taken en rollen voor ab’ers opgesteld.
Dit conceptoverzicht is vervolgens in een werkconferentie voorgelegd aan 36 ambulante
begeleiders, orthopedagogen, directieleden van opleidingen, bestuurders van
WEC-raad en teambegeleiders en op basis van de input van de aanwezigen aangepast
en verfijnd.
Deze rapportage vormt een beschrijving van de resultaten van het onderzoek. In
onderliggend hoofdstuk beschrijven we de gehanteerde onderzoeksvragen en onderzoeksopzet.
In hoofdstuk 2 worden diverse ontwikkelingen in ambulante begeleiding
beschreven. Hoofdstuk 3 bevat verschillende visies op de toekomst van de ambulante
begeleiding geschetst gebaseerd op literatuurstudie, interviews met experts, ambulante
begeleiders en afgevaardigden van scholen. Hoofdstuk 4 presenteert de conclusies
van het onderzoek in de vorm van een overzicht van taken en rollen van ab’ers
die door genoemde ontwikkelingen meer accent zijn of zullen gaan krijgen.
1.1 Vragen van onderzoek
De Landelijke Beroepsgroep voor ambulant begeleiders (LBab) wilde door middel
van het onderzoek 1 :
• zicht krijgen op nieuwe taken en rollen van ab’ers van cluster 3 en 4;
1 Hierbij moet nadrukkelijk vermeld worden dat de oorspronkelijke vraag was om het onderzoek
uit te voeren voor ab’ers van alle clusters. Er is dan ook geprobeerd om experts en ab’ers
van alle clusters bij het onderzoek te betrekken. In overleg met LBab is besloten om de onderzoeksdoelen-
en vragen in deze rapportage om te zetten naar alleen cluster 3 en 4. Cluster 1 en
2 ondervinden minder gevolgen van de invoering van Passend Onderwijs.
13