'Een stevige basis voor persoonlijke ontwikkeling'

P
I
Marlies, begeleidster POT
Wij bellen ouders regelmatig op, als jongeren er niet zijn, als er iets gebeurd is, maar ook als er de
jongere een goeie dag gehad heeft. Wij leggen aan ouders ook uit wat de bedoeling van POT is. Als we
op huisbezoek gaan en je praat met ouders, dan geeft dat vaak al een heel andere band. Jongeren weten
ook dat we contact opnemen met hun ouders. Dat is ook belangrijk: transparantie, dat ze weten welke
informatie naar wie gaat, dat je open communiceert over wat je doet en waarom.
Jill, begeleidster POT
Op huisbezoek probeer je een inscha ting te maken: hoe zi ten de verhoudingen in dat gezin, wat leeft
er in dat gezin, waar woont die? Een beetje zien hoe de interactie in het gezin loopt, uitleg geven over
POT en de begeleiders, wat uitleg bij het ruimere kader van het traject binnen het deeltijds onderwijs,
wat duidelijkheid scheppen, ook rond onze werkwijze: wij werken met projecten, wij gaan op 2-daagse,
waarom gaan we naar Parijs en hoe zijn we daar samen met de jongeren toe gekomen?
Binnen VT is er minder tijd om veel te investeren in contacten met de ouders of belangrijke referentiepersonen,
maar ze worden toch zoveel mogelijk bij het proces betrokken.
Daan, begeleider VT
Als jongeren niet afkomen en herhaaldelijk niet opnemen als we ze bellen, dan kan het zijn dat we
contact opnemen met de ouders. De ouders worden ook uitgenodigd op onze evaluaties hier. Dan zijn
er soms wel dingen waar ouders over uit de lucht komen vallen. Dan blijkt bijvoorbeeld dat een jongere
nooit op tijd komt. En dan vraagt die moeder: ‘Hoe laat moet hij hier zijn?’ ‘Half negen.’ ‘Half negen? En
die jongen vertrekt thuis om half acht met de brommer en het is maar een halfuurtje!’ Dan vallen de
puzzelstukken al meer samen. Dan bleek dat die jongen altijd een kameraad ging ophalen ‘s morgens
en er was een vermoeden dat ze dan samen weed rookten. Dus die moeder zei: ‘Hier klopt iets niet!’, en
vanaf dat moment kwam die jongen wel op tijd.
Veerle, begeleidster VT
De jongeren moeten om negen uur bij ons zijn, maar de vorming begint om kwart na negen, omdat ik
eerst alle jongeren opbel die er niet zijn. Kan ik de jongere herhaaldelijk niet bereiken, dan bel ik de
ouders. Dit is belangrijk, omdat je aan de jongeren die aanwezig zijn dan ook het signaal geeft dat je
niet zomaar gratuit afwezig kan zijn.
Het betrekken van de ouders bij het traject en het tot stand brengen van een goed contact met hen, is des
te belangrijker in de projecten die veel met Roma- en andere allochtone jongeren werken. Bepaalde jongeren
worden van thuis uit immers geconfronteerd met normen en verwachtingen die soms ver uiteen liggen met wat
P
87