Het doet hier alles - EduDivers

More documents

Recommendations

Info

24 Homoseksualiteit bespreekbaar in alle vakken Als leraar godsdienst probeer ik homoseksualiteit bespreekbaar te maken in mijn klassen. De leerlingen vragen dan bijvoorbeeld: “Is alles wat in de Bijbel staat waar?” Ik kies dan niet het scheppingsverhaal, maar bijvoorbeeld Sodom en Gomorra. Dan vraag ik ze: “Kenden ze toen homoseksualiteit zoals nu, als leefstijl?” Nee dus. Het was daar viespeukerij en eigenlijk verkrachting. Schending van de gastvrijheid en zo. Zo komt het dan aan de orde. Dan komt het gesprek op gang. Of niet, dan laat je het even wachten tot een volgende gelegenheid. Ik vroeg collega’s hoe homoseksualiteit bij hun aan de orde komt. Bij biologie staat het in het leerplan. Ze gebruiken in het studiehuis de cd-rom ‘Safe Sex Files’: de leerlingen moeten bijvoorbeeld een safe sex campagne maken. Het biologieteam zorgt dat er altijd minstens één ‘homoseksuele’ campagne gemaakt wordt. Duits doet in de tweede klas een projectje over contactadvertenties. Daarbij gaan ze niet heen om ‘man zoekt man’ en ‘vrouw zoekt vrouw’. We bespreken homoseksualiteit dus niet als probleem, maar meer in de trant van ‘hé, dat bestaat ook’. Nederlands heeft in de keuzelijst ook literatuur staan waarin homoseksualiteit voorkomt. Bij Engels komen bepaalde sonnetten van Shakespeare aan de orde. Als vanzelfsprekend. Dat doen heteroseksuele docenten net zo goed als homoseksuale docenten. Daarom vind ik de tips voor docenten die de gemeente Amsterdam op scholen heeft laten verspreiden wel aardig. Maar de gevoeligheid voor het onderwerp, die moeten docenten wel zelf op kunnen brengen. Henk (32), godsdienstleraar
Gespreksmodel: pratend implementeren In gesprek met elkaar Enquête of gesprek? Gespreksonderwerpen Onderzoek via verkennende gesprekken Verschillen kun je bespreekbaar maken
Page 1 and 2: Het doet hier alles Bewust omgaan m
Page 3: Regels en straffen 67 Een gedragsco
Page 6 and 7: 6 Een woord van dank Dit boekje is
Page 8 and 9: 8 Protocollen, contracten en aanpak
Page 10 and 11: ‘Vind je mij raar?’, vroeg de o
Page 12 and 13: 12 Een leraar schreef in de krant:
Page 14 and 15: Willen we stofwolken opwerpen of he
Page 16 and 17: Een acceptabele middenweg? Hoe werk
Page 18 and 19: Beleid seksuele diversiteit We will
Page 20 and 21: 20 1 Dat probleem hebben wij hier o
Page 22 and 23: 22 1 Probleem oplossen (vaak door e
Page 26 and 27: Gespreksmodel Gespreksleidraad 26 G
Page 28 and 29: Fase 1: Een groep personeelsleden (
Page 30 and 31: Hoe veilig gaan we met elkaar om? W
Page 32 and 33: Voorbeeld van een echt verslag van
Page 34 and 35: Waar mensen samenleven en samenwerk
Page 36 and 37: 36 Roepen achter mijn rug Ik geef l
Page 38 and 39: Associaties Welke associaties heb j
Page 40 and 41: Welk beeld heb ik als hetero van ho
Page 42 and 43: Is dat normaal, is het niet normaal
Page 44 and 45: De overhemden van Ajax In het seizo
Page 46 and 47: Maar tussen droom en daad … Voorb
Page 48 and 49: Wat is er gebeurd? “Naast mijn ka
Page 50 and 51: 50 Lesbisch op school Ik vind mezel
Page 53 and 54: Gelijkwaardig Hoewel de taal er é
Page 55 and 56: De appel laten glimmen Complimenten
Page 57 and 58: Afstemming en creatie Coppenhagen o
Page 59 and 60: In gesprek met elkaar De één-op-
Page 61 and 62: Laat meer dan je verpakking zien Ho
Page 63 and 64: Dualismen Opkomen voor jezelf is ee
Page 65 and 66: Kwaliteiten en valkuilen? In gespre
Page 67 and 68: Regels en straffen Een gedragscode
Page 69 and 70: Een gedragscode in school Zoals er
Page 71 and 72: Twee soorten regelgeving Globaal he
Page 73 and 74: Maatregelen en straffen Waar vriend
Page 75 and 76:
Scheidsrecht, beroepsrecht en klach
Page 77 and 78:
Weten bij wie je met vragen of zorg
Page 79 and 80:
Weten wat je met daders van agressi
Page 81 and 82:
Protocollen Protocollen personeelsb
Page 83 and 84:
Protocollen personeelsbeleid Hieron
Page 85 and 86:
Voorkeur of voorzorg? Als je nu aan
Page 87 and 88:
Privacy Wanneer er - zoals op de me
Page 89 and 90:
Personeelszorg Is een neutrale bena
Page 91 and 92:
Voorbereid zijn op vragen Leerlinge
Page 93 and 94:
Meten en registreren Meten en regis
Page 95 and 96:
Meten en registreren, observeren en
Page 97 and 98:
Welke effecten kun je verwachten? A
Page 99 and 100:
Meten en registreren NEE JA Ik word
Page 101:
Gebruik van de thermometer Met een
Page 104 and 105:
Lesmaterialen ‘Dubbel Divers’.
Page 106 and 107:
IHLIA: www.ihlia.nl/ Internationaal
show all

Het doet hier alles - EduDivers

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?