Het doet hier alles - EduDivers

Meten en registreren, observeren en beschrijven
Met meten doelen we op het werken met vragenlijsten om het veiligheidsgevoel en het
‘slachtoffer’ zijn van lichtere en zwaardere vormen van geweld in beeld te brengen. Zo’n
meting geeft – eenmalig gebruikt – alleen een beeld van het ‘weer’ van die dag. Je moet
over een langere periode regelmatig meten om het ‘klimaat’ in de klas of in de school in
beeld te krijgen.
Met registreren bedoelen we het systematisch bijhouden van bijvoorbeeld positief gedrag
van de leerlingen of juist het aantal keren dat je zelf ingrijpend moest optreden. Alleen als
je dat (samen met je collega’s) gedurende een bepaalde periode consequent doet, kun je
veranderingen in beeld krijgen. We zullen laten zien dat het daarvoor nodig is de registratie
beknopt en simpel en zeer gebruikersvriendelijk te houden. En hoe je de leerlingen daarbij
actief kunt betrekken.
Bij observeren gaat het om klassenobservaties door een collega, een interne begeleider of
door de externe trainer/coach. Aan de hand van de afgesproken observatiepunten wordt dan
bijvoorbeeld genoteerd hoe de leerkracht ‘op de aanspreekladder’ bewoog en welke sociaal
gedrag versterkende factoren waarneembaar in de lesorganisatie en de opdrachten
opgenomen waren.
Bij beschrijven gaat het om de zelfrapportage door (eventueel ook interviews met) de
leerlingen en de betrokken personeelsleden. Welke veranderingen proberen ze in houding en
gedrag (en in hun lesorganisatie en opdrachten) toe te passen en hoe ervaren ze dat?
Logboekjes en portfolio zijn daarvoor geschikte werkvormen.
Meten en registreren
95