Het doet hier alles - EduDivers
Het doet hier alles - EduDivers
Het doet hier alles - EduDivers
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Echte aandacht en geen automatisme<br />
Met ‘alternatieve straffen’ heb je een opvoedkundig doel. Dat bereik je alleen<br />
wanneer je een leer-, taak- of werkstraf niet achteloos en routinematig, maar<br />
juist zeer aandachtig en op maat toepast.<br />
• Een ochtendje vroeger komen om te laat komen te compenseren is wel<br />
daadgerelateerde maar wie is ‘eigenaar’ van die maatregel?<br />
• Automatisch opleggen van schoonmaakcorvee bij een bepaald vergrijp betreft<br />
wel nuttig werk opleggen maar werkt niet zonder meer als verbeteropdracht.<br />
• Leerlingen gespijbelde uren laten inhalen door een inhaalopdracht te geven en<br />
die te overhoren of na te zien is wel nuttig, maar verander je daarmee het<br />
gedrag van de regelmatige spijbelaar?<br />
• Een geschorste leerling in school onder toezicht laten werken, laat zien dat je<br />
het gedrag afkeurt maar dat het onderwijs gewoon doorgaat. Maar hoe bereik<br />
je dat die schorsing ook effect heeft op het gedrag straks en later?<br />
Als je werkelijk effect nastreeft, is bij het toepassen van alternatieve straffen<br />
maatwerk nodig:<br />
• Hoe maak je de leerling (en eventueel de ouders) ‘eigenaar’ van het knelpunt,<br />
het zoeken naar een oplossing en het uitvoeren ervan?<br />
• Wat werkt wel als pedagogische maatregel en wat niet?<br />
74
Change language