scholingsbivak - Chiro

wanneer er iets gebeurt, zal het van je persoonlijkheid en van de situatie afhangen of je reageert en wat je
gaat doen. als een rakker in een boom klimt, hangt het van je waarden af hoe je zult reageren: vind je de
behendigheid en lenigheid belangrijk en vind je dat kinderen zelf moeten ontdekken wat gevaarlijk is, dan
is de kans groot dat je die rakker in die boom laat klimmen. vind je anderzijds dat jouw taak als leiding erin
bestaat om de kinderen ‘s avonds veilig en gezond weer af te leveren, dan is de kans groot dat je die rakker
uit de boom haalt. Staat die boom aan de rand van een afgrond van 10 meter diep, dan zul je je in elk geval
haasten om op te treden.
Die redenering kan je toepassen op alle gedragingen van de kinderen van je afdeling.
waarschijnlijk heb je al gemerkt dat je anders reageert naargelang voor wie een bepaald gedrag
een probleem is. Heb jij als begeleiding een probleem met het gedrag van één van de kinderen (of
iemand van je medeleiding), heeft die ander een probleem of hebben jullie samen een probleem?
wanneer jij een bepaald gedrag als een probleem aanvoelt (bijvoorbeeld die rakker die in een boom
kruipt), dan is het belangrijk dat je duidelijk aangeeft wat je problematisch vindt, welk gedrag je
stoort. misschien denkt die rakker, wanneer je hem toeroept om uit de boom te komen, dat jullie met
de afdeling weggaan. Zo denkt hij dat hij niets ‘verkeerds’ gedaan heeft. Het resultaat kan zijn dat hij
5 minuten later weer in die boom zit terwijl jij denkt dat hij nu toch begrepen moet hebben dat hij uit
die boom moet blijven omdat het gevaarlijk is.
wanneer de ander een probleem heeft, zoals een tiptien die net voor de werking ruzie gemaakt heeft
met haar ouders, dan kun je de situatie het beste benaderen door echt te luisteren wat het probleem
is. misschien snauwt ze haar vriendinnen af terwijl ze eigenlijk niet kwaad is op hen maar op haar
ouders.
] scholingsbivak | BeGeleiDinGSHoUDinG [
04