BURGERSCHAP - Nationaal Onderwijsmuseum

Wie zich wil verdiepen in de geschiedenis
van opvoeding en onderwijs grijpt
al snel naar boeken die een breed
overzicht bieden. Zij verschenen al in
de negentiende eeuw. Doorgaans bieden
zulke studies geen waardevrije blik op
het verleden, omdat ze geschreven zijn
vanuit een bepaald perspectief, ingegeven
door actuele thema’s van dat moment.
Dat levert selectieve en specifieke
historische beelden op. In dit artikel
sta ik stil bij de wijze waarop dergelijke
overzichtswerken door de tijd heen aan
verandering onderhevig zijn. Ik besluit
met een kritisch signalement van drie
recente publicaties.
DECEMBER 2008 | LESSEN 4 5