DGD Jaarverslag 2011 - Buitenlandse Zaken - Belgium

© BTC / Dieter Telemans
Zeven partnerlanden van de Belgische Ontwikkelingssamenwerking
hebben een onderwijsplan dat door het Global
Partnership for Education is aanvaard. De Belgische bijdrage
aan het Partnerschap steeg in 2011 tot 6 miljoen euro.
INSTITUTIONELE ONDERSTEUNING
In december 2011 gaf de minister van Ontwikkelingssamenwerking zijn
toestemming om een bedrag van 8,7 miljoen euro te besteden aan het
UNDP-project ‘Responding to a changing Region: Seizing the opportunity for
transformational change in the Arab States’. Dit project wil de overgang naar
de democratie in de regio ondersteunen door het institutionele kader van
de landen in hervorming te versterken. Er is immers nood aan steun voor een
goed verloop van de verkiezingen, met extra aandacht voor de deelname van
vrouwen en burgers in de rand van de samenleving.
Dit project ondersteunt verder ook de hervorming van de veiligheidsdiensten
in de richting van meer respect voor de mensenrechten, de vorming
van democratische partijen als steunpilaren van de civiele samenleving in
volle turbulentie en het effi ciënt functioneren van het parlement. Dit parlement
moet immers een rationeel en open debat mogelijk maken tussen
alle politieke tendensen van democratische aard.
Het project telt vijf dimensies waarbij de uitvoering varieert tussen 12 en
18 maanden:
• steun aan het constitutionele en parlementaire proces en aan de
nationale dialoog in Tunesië,
• steun aan de veiligheidsdiensten (justitie en politie) in Tunesië,
• steun aan de verkiezingen in Egypte,
• steun op korte termijn aan de Hulpmissie van de VN in Libië (MANUL),
• steun aan inclusieve en participatieve politieke instellingen in de
Arabische staten.
Een nieuwe en frisse aanpak
Global Partnership for Education -
basisonderwijs voor iedereen
Tien jaar geleden besloot de internationale gemeenschap om werk te
maken van de vele beloften die in de tweede helft van de vorige eeuw
werden gemaakt met betrekking tot basisonderwijs. Na een grondige evaluatie
van de initiatieven van het voorbije decennium (vooral het Fast Track
Initiative) werd het tijd voor een tandje meer.
MEER KINDEREN NAAR DE BASISSCHOOL
In 2002 werd het Education for All - Fast Track Initiative gelanceerd. De bedoeling
was om op korte termijn een stevige stuwing te geven aan het trage ritme
waarmee de kinderen in ontwikkelingslanden een plaats kregen op de lagere
schoolbanken. Ontwikkelingslanden moesten ervoor zorgen dat er een degelijk
uitgewerkt en geloofwaardig sectoraal beleidsplan zou komen om de toegang
tot basisonderwijs te realiseren. De internationale donoren beloofden
de externe middelen, nodig om die beleidsplannen uit te voeren, ter beschikking
te stellen. De buitenlandse hulp zou via sectorale programma’s worden
verstrekt, waarbij de landen zelf de nodige leiding en opvolging geven en de
donoren een geharmoniseerde benadering hanteren.
Na bijna tien jaar bleek dat het Fast Track Initiative (FTI) niet de vooropgestelde
resultaten had behaald. Hoewel enkele donoren behoorlijke inspanningen
hebben geleverd (onder meer Nederland, het Verenigd Koninkrijk en Spanje)
42