Informatiebundel Aanverwanten 2011-2012.pdf - Hogeschool Gent

-het tekenen/interpreteren van licht.
-het tekenen/interpreteren van/naar aspecten van het fotografische beeld.
Begincompetenties
Het is wenselijk dat de studenten een initiële basis van het tekenen uit het 1e bachelor hebben.
Eindcompetenties
De student verdiept zich in de specificiteit van de tekenkunstige discipline in relatie tot het
hoofdtraject.
De student kan de problematiek van het gekozen project analyseren en erover communiceren.
De student is bereid het onderzoeksterrein van zijn/haar hoofdtraject te verruimen en de
conventies ervan te verlaten.
De student heeft een persoonlijke visie en is gemotiveerd deze verder te ontwikkelen.
De student heeft een persoonlijke visie van de actuele stand van zaken in het artistiek domein en
kan deze verwoorden.
Leermaterialen
De student maakt kennis met diverse tekenmaterialen en soorten dragers.
Materialen in relatie tot het eigen project worden samen met de docent individueel besproken.
Studiekosten
50 EUR
Onderwijsvormen
- Zelfstandig werk in en buiten het atelier.
- Individuele en gezamenlijke begeleiding.
- Groepsdiscussies rond gerealiseerde projecten.
Evaluatievorm
Permanente evaluatie: tussentijdse beoordeling met individuele feedback.
Periodegebonden evaluatie: beoordeling en individuele werkbespreking.
De evaluatie wordt enkel in de eerste examenperiode ingericht. (=geen 2°zittijd)
17. Aanverwant atelier: Het portret
Doelstellingen
Het opleidingsonderdeel “aanverwant atelier het portret” kadert als artistiek en praktijkgebonden
vak binnen de groep van aanverwante vakken in het 2e en 3e jaar bachelor.
Dit aanverwant opleidingsonderdeel heeft ondermeer als doel om vanuit het reeds afgelegde
artistieke traject in het hoofdatelier de confrontatie aan te gaan met het thema “portret”. Via deze
ervaringen en inspanningen leert de student een eigen visie en aanpak te ontwikkelen op vlak van
portretten.
Leerinhoud
Binnen het opleidingsonderdeel staat het persoonlijk onderzoek centraal naar de essentie van het
proces, bij het maken van een portret . Het portret is door de eeuwen heen een altijd terugkerend
gegeven in de kunst . Zowel profaan als religieus, tekenkunst, schilderkunst, beeldhouwkunst,
fotografie, video ,.. alle disciplines nestelen zich binnen deze traditie .
Ten allen tijde zie je grote kwaliteitsverschillen en overal tekenen de grootmeesters zich af
tegenover de verdienstelijke poging .
Daaruit ontwikkelen zich enkele vragen over het proces van het maken .
- wat is een portret ?
- waar verschilt het portret van de afbeelding ?
- welk proces voltrekt zich tijdens het maken ?
- hoe verhouden de maker , de geportretteerde en het portret zich tot elkaar ?
- is er een verschil tussen een fotoportret ( snelle opname ) en een geboetseerd portret ( traag en
langdurig ) ? zo ja, wat ? zo nee , waarom ?
- .....
Het opleidingsonderdeel is een onderzoek vanuit de persoonlijke ervaringen en bevindingen van de
studenten uit verschillende disciplines, over de verschillende disciplines heen . De grootmeesters
Titiaan, Bernini, Picasso, de romeinse portretten, van Fleteren, Carpeaux, hofschilders als van Dijck
en Goya, Leibovich, Freud, Rodin,.... worden gebruikt als vergelijkend en studie materiaal . Dit met
als doel inzicht te krijgen in de processen die leiden tot een portret en die bruikbaar te maken in
het eigen artistieke werk . Op het einde wordt individueel en volgens de discipline van de student
minimum 1 portret gemaakt en proberen we er een toonmoment voor te organiseren .
Aanverwant Keuzepakket 2010-2011
18