27.10.2014 Views

SECUNDAIR ONDERWIJS

SECUNDAIR ONDERWIJS

SECUNDAIR ONDERWIJS

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ASO – 3e graad – Wetenschappen-Sport 27<br />

AV Lichamelijke opvoeding BV (2/2 lt.) + AV Sport FG (4/4 lt.)<br />

SUBVAK 3: GYMNASTIEK<br />

UITBREIDINGSPAKKET: 50 LESTIJDEN PER GRAAD<br />

ET LO<br />

DSET<br />

De leerlingen kunnen<br />

Motorische competenties<br />

LEERPLANDOELSTELLINGEN<br />

4 2-4-5-7 1. zelfstandig leertaken uitvoeren om zich meer complexe<br />

bewegingspatronen eigen te maken<br />

6 1-2 2. inzicht verwerven in opbouw en progressies en bij zichzelf kunnen<br />

nagaan of ze vorderingen maken.<br />

6-7 1-6-7 3. hun leerprocessen bijsturen en nagaan of ze vorderingen maken bij het<br />

uitvoeren van bewegingsopdrachten<br />

LEERINHOUDEN<br />

Leerplandoelstellingen en leerinhouden basispakket 2 de graad<br />

inoefenen en vervolmaken<br />

GROND<br />

• handenstand: afstoot 2 voeten<br />

• rondat ,1/2 draai ,rad<br />

• basiselementen acrogym<br />

• samenstellen van een reeks: een combinatie van gekende<br />

oefeningen al of niet met partner(s)<br />

8 1-4-7 4. aandacht hebben voor het motorisch leerproces<br />

9-11-12 3-5-6-8 5. zelfstandig met gekende motorische vaardigheden een creatieve<br />

combinatie samenstellen en uitvoeren<br />

BRUG:<br />

• opsprong<br />

• aanloop opsprong buikdraai rugwaarts<br />

Gezonde en veilige levensstijl • uit streksteun voorlings:1 been tussen de steun (::)<br />

2 9-11 6. door inzicht in het bewegingsverloop van de diverse technieken potentieel<br />

gevaarlijke situaties inschatten en kunnen hierop anticiperen<br />

• knie opzwaai<br />

• zwaai aan hoge legger met greepwissel<br />

• uitsprong<br />

• samenstellen van een reeks: een combinatie van gekende<br />

oefeningen

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!