Tekst - Vlaams Parlement

8 Stuk 872 (2010-2011) – Nr. 19
Mevrouw Hilde Linssen: Een van de knelpunten die al aan bod zijn gekomen, betreft de
geringe kennis over armoede van hulpverleners. We bevelen aan de kennis over armoede
zo groot mogelijk te maken. We vragen dan ook hiervan een structureel onderdeel te
maken van de opleiding van hulpverleners, leerkrachten en andere betrokkenen, zoals
advocaten. Ook in stages zouden diversiteit en armoede een vaste plek moeten krijgen.
Het kan een plek krijgen in de navorming van heel wat hulpverleners en leerkrachten.
Het is niet enkel belangrijk inzicht in armoede te hebben. Van zodra iemand dit inzicht
heeft verworven, moet hij hiermee aan de slag kunnen gaan. Hij moet hiervoor de nodige
ruimte krijgen.
Mevrouw Griet Briels: Ik wil nog een aantal punten in verband met kinderopvang en kleuteronderwijs
naar voren brengen. De deelname aan kinderopvang en kleuteronderwijs
wordt immers vaak als een belangrijk spoor in de strijd tegen kinderarmoede of in de creatie
van gelijke kansen genoemd.
Het probleem is dat veel ouders in armoede dit zo niet aanvoelen. Om ze zo lang mogelijk
te beschermen tegen negatieve ervaringen, zoals het gevoel er niet bij te horen, het gevoel
te worden uitgesloten of het gevoel niet te worden begrepen, houden ze hun kinderen liever
bij zich. Ouders in armoede hebben niet de indruk dat kinderopvang of onderwijs erin
slagen de ongelijkheid te verkleinen. Dit is, naast het zorgen voor voldoende betaalbare
en kwaliteitsvolle plaatsen in de kinderopvang, een belangrijke uitdaging voor de sector.
We pleiten ervoor te investeren in de juiste handvaten om ouders in armoede te overtuigen.
Die handvaten kunnen bestaan uit meer inzicht in armoede bij de medewerkers of
een verhoogde inzet op de sociale functie van kinderopvang.
Wat het onderwijs betreft, vragen we in sterke mate in functie van de gelijke kansen bij
de uitstroom te investeren. Iedereen moet het diploma kunnen halen dat bij zijn talenten
of interesses aansluit. Dat betekent dat scholen voor leerlingen die ongelijk instromen, in
bijkomende en bijgevolg ongelijke zorg moeten voorzien. De scholen moeten de leerlingen
met een meer kansarme achtergrond begeleiden.
We willen hier wel waarschuwen voor het Mattheuseffect van bepaalde maatregelen die
ouders in armoede willen stimuleren om hun kinderen naar de kinderopvang of naar de
kleuterschool te brengen. Maatregelen als een verhoogde schooltoelage zullen niet alle
ouders in armoede overtuigen. Door die toelage aan regelmatige aanwezigheden te koppelen,
stijgt net het risico voor kansarme gezinnen dat ze die schooltoelage zullen moeten
terugstorten. Omwille van uiteenlopende omstandigheden zullen immers net die gezinnen
hun kinderen sneller thuishouden. Het geld terugstorten, is echter een onmogelijke
opgave. Hoewel ze goedbedoeld zijn, ondermijnen die maatregelen vanaf de kleuterklas
de kansen van kinderen in armoede. Verder bestaat het gevaar op een ontwikkelingskloof
tussen peuters die wel en niet naar de kinderopvang gaan. Dit leidt dan weer tot het
gevaar dat op termijn voor een verplichte deelname aan kinderopvang zou worden gepleit.
Mevrouw Anne Marie De Croock: Mensen geven aan veel steun te hebben aan elkaar en
aan gewone contacten met mensen met wie ze zich verbonden voelen. Er moet meer worden
ingezet op formules als laagdrempelige ontmoetingsplaatsen en steungezinnen. Die
initiatieven helpen mensen vertrouwen op te bouwen en hun netwerk te versterken.
Opvoedingsondersteuning kan hierop een goede aanvulling bieden, maar is niet voor
iedereen noodzakelijk. Opvoedingsondersteuning mag ouders in armoede niet het gevoel
geven dat ze geen goede ouders zouden zijn. Een ander aandachtspunt is dat opvoeding
niet overdreven mag worden geprofessionaliseerd. Indien mensen in armoede vragende
partij zijn om informatie over opvoeding te krijgen, vragen ze uitdrukkelijk die informatie
in een voor hen vertrouwde omgeving te krijgen. De idee een winkel binnen te stappen met
een vraag over opvoeding sluit niet aan bij de realiteit van mensen in armoede. De orga-
V L A A M S P A R L E M E N T