03.05.2015 Views

2010-05-10-17-21 IV Audit AZ Sint-Jozef - De Standaard

2010-05-10-17-21 IV Audit AZ Sint-Jozef - De Standaard

2010-05-10-17-21 IV Audit AZ Sint-Jozef - De Standaard

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

evaluatiesysteem (analoog aan de op te starten functioneringsgesprekken voor vaste<br />

medewerkers) om zicht te krijgen op het toekomstige profiel van potentiële<br />

toekomstige werknemers. (Aanb)<br />

o <strong>De</strong> afdelingen worden betrokken bij het aanwerven van nieuw personeel<br />

(evaluaties van studenten, doorgeven van namen van goede studenten zodat deze<br />

tijdig aangesproken kunnen worden, …).<br />

• Gezien de schaarste aan verpleegkundigen is een goed uitgewerkt retentiebeleid erg belangrijk.<br />

Onderstaande initiatieven worden in dit kader genomen. Het beleid kan verder uitgewerkt<br />

worden met aandacht voor de specifieke knelpunten. (Aanb)<br />

o Er zijn niet voor alle functies functieomschrijvingen.<br />

o Functioneringsgesprekken gaan niet op alle afdelingen door.<br />

o Er is, naast de aanwezigheid van de wettelijk verplichte<br />

vertrouwenspersonen, geen actief en uitgewerkt aanbod van “opvang na incidenten of<br />

traumatische gebeurtenissen” voor medewerkers. (Aanb) Er worden geen<br />

systematische intervisies georganiseerd voor subgroepen op de afdelingen (vb. spoed,<br />

M). (Aanb) Er is debriefing voorzien, die naargelang de noodzaak, de ernst of op<br />

vraag van betrokkenen kan uitgebreid worden naar aantal personen (bv: met of zonder<br />

de artsen van de afdeling erbij).<br />

o Resultaten van medewerkertevredenheidsbevraging (2002 en 2006) worden<br />

breed teruggekoppeld. Verbeteracties werden opgestart op directieniveau en op<br />

afdelingsniveau. (SP)<br />

o Laatstejaarsstudenten worden bevraagd naar de beleving van hun stage door<br />

hun respectievelijke scholen. <strong>De</strong> resultaten worden via verslaggeving vanuit de<br />

scholen teruggekoppeld naar de verpleegkundige directie. Er gebeuren bijsturingen op<br />

basis van deze gegevens. (SP)<br />

o In het voorjaar <strong>20<strong>10</strong></strong> werd tijdens een vormingsmoment over leidinggeven en<br />

ziekteverzuim het protocol gezondheidsbeleid toegelicht. Dit protocol is formeel van<br />

toepassing binnen het ziekenhuis. Hieraan gekoppeld werd het beleid rond<br />

ziekteverzuim uitgewerkt en toegelicht. <strong>De</strong> bedoeling is ziekteverzuimgesprekken<br />

meer te structureren en te houden volgens welbepaalde regels en richtlijnen.<br />

o Men werkt in het ziekenhuis met referentieverpleegkundigen op de<br />

afdelingen (voor o.a. wondzorg, pijn, diabetes, voeding, ...) en met expert<br />

(consultatieve) verpleegkundigen (wondzorg en pijn). <strong>De</strong>ze verpleegkundigen werken<br />

in multidisciplinair verband en werken samen met de referentieverpleegkundigen van<br />

de respectieve afdelingen. (AV) <strong>De</strong> consultatieve verpleegkundigen zijn sinds 2009<br />

beperkt vrijgesteld (1 dag per week). Referentie verpleegkundigen worden ad hoc<br />

vrijgesteld voor vergaderingen of projecten (vb. op pediatrie). (SP) We bevelen aan<br />

om na te gaan in welke mate de mogelijkheid van een horizontale carrière voor<br />

verpleegkundigen (met aandacht voor erkenning, vrijstelling van andere<br />

dienstactiviteiten, voorrang voor vormingen, premies, …) verder kan gerealiseerd<br />

worden in het kader van een competentiegericht management. (Aanb)<br />

o Er is geen uitgeschreven beleid bij reorganisaties van afdelingen. Er wordt<br />

een interne selectie doorgevoerd, eventueel aangevuld met een externe selectie. We<br />

bevelen aan een traject uit te werken voor de begeleiding, waarbij er aandacht is voor<br />

inspraak van medewerkers, bevraging van wensen en verwachtingen op basis van<br />

concrete voorstellen, motivatieonderzoek, aangepaste vorming en bijscholing, …<br />

(Aanb)<br />

28

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!