3.3 Instroom en beginsituatieZoals reeds vermeld is de tweede graad TSO "Bouwtechnieken" is de logische vooropleiding. De tweedegraad TSO "Bouw- en houtkunde" kan ook als relevante vooropleiding worden beschouwd.De volgende vormingscomponenten worden als voorkennis beschouwd:• praktische vaardigheden en inzichten bij het voorbereiden en realiseren van kleine bouwconstructies,• de basis van theoretische mechanica en elektriciteit,• basisvorming in verband met fysica,• begrippen en kennis van basismaterialen en elementaire constructietechnieken,• basisvorming in verband met technisch tekenen, schetsen en CAD.3.4 VormingscomponentenHet samenspel van kennis, vaardigheden, attitudes en zelfevaluatie; waardoor adequaat handelen in eenbepaalde situatie mogelijk wordt; wordt in de vakliteratuur vaak "competentie" of ook "beroepsvaardigheid"genoemd. Begrippen die ook in dezelfde richting wijzen zijn vormingscomponenten, globaleleerplandoelstellingen, specifieke eindtermen, ...Voor het opstellen van het leerplan werd vertrokken van globale competenties die van een "bouwploegbaas"worden verwacht. Deze globale competenties hebben we hieronder vertaald in wat wij vormingscomponentennoemen.3.4.1 Vormingscomponenten in verband met kennis en vaardigheden• Via technisch tekenen en schetsen drie- en tweedimensionaal communiceren om het concept (voorstelvan de ontwerper) te begrijpen.• Aan de hand van een bouwdossier (bouwplannen, beschrijvingen en opmetingen), een bouwconstructievan gewone omvang uitvoeringsgericht voorbereiden en opvolgen (planning, organisatie, prijsoffertes,kostprijsberekening, maken van aanvullende uitvoeringstekeningen, ...).• De werking van de topografische instrumenten kennen en inzicht verwerven op het vlak van topografischetechnieken om gebouwen en constructieonderdelen op het terrein te kunnen uitzetten.• De conceptuele kenmerken van bouwconstructies begrijpen en de impact op de uitvoering herkennen entoelichten.• De basistechnieken bij het realiseren van bouwknooppunten bij constructies van kleine omvang kunnenuitvoeren en bij probleemsituaties oplossingen voorstellen.• Meewerken aan de uitvoering van bouwwerken en/of de uitvoeringsaspecten op een correcte manier aanderden doorgeven rekening houdende met:- de gestelde eisen van de ingenieur, architect (inplanting, vormgeving, stabiliteit, kostprijs, afwerking, ...)- de vigerende regelgeving (bouwwetgeving, welzijn op het werk , basisveiligheid, ...)- de kenmerken en verwerkingsvoorschriften van materialen- de kenmerken en gebruiksvoorschriften van gereedschappen, machines en hulpmiddelen.• Voldoende voorkennis hebben in verband met de vigerende bouwwetgeving om deze voor, tijdens en nade werkzaamheden correct toe te passen.• De te volgen administratieve procedures tijdens het bouwproces kennen en toepassen (bouwadministratie).• De mogelijkheden van Informatie en Communicatie Technologieën (tekstverwerking, rekenblad, Internet,CAD, specifieke programma's, ... ) toepassen in de context van de beroepsactiviteiten.• Contacten leggen en communiceren met bedrijfsleiders, inzicht verwerven in de structuur en de werkingvan een bedrijf en rekening houden met de eisen die de bedrijven aan de werknemers stellen.10 3 de graad TSOD/2003/0279/022Bouwtechnieken
3.4.2 Vormingscomponenten in verband met attitudesKennis en vaardigheden op zich zouden weinig of geen waarde hebben indien ze niet zouden samengaanmet attitudes (houdingen). Er dient dus tijdens het vormingsproces ook voldoende aandacht besteed aan eenbrede waaier van attitudes. Attitudes waar we in het kader van dit leerplan bijzondere aandacht voor vragenzijn:• kwaliteits- en prijsbewust handelen,• voortdurend aandacht hebben voor het naleven van de vigerende regelgeving,• vertrouwen op eigen inzichten,• creatief zijn bij het bedenken van praktische oplossingen,• bereid zijn om te organiseren en te plannen en voortdurend bij te sturen,• bereid zijn om informatie te raadplegen en documentatie op te zoeken,• rekening houden met normen, afspraken, voorschriften, …,• bereid zijn zich aan te passen aan wijzigende omstandigheden (flexibiliteit en creativiteit),• bereid zijn om in team een project te realiseren,• verantwoordelijkheid nemen, leidinggevend optreden en besluitvaardig zijn,• op basis van zelfevaluatie de eigen inzichten en werkzaamheden bijsturen.3.5 UitstroomHet slagen in deze studierichting betekent het behalen van het diploma secundair onderwijs. Daarenbovenkan men ook het aanvullende getuigschrift van bedrijfsbeheer behalen. We verwijzen hierbij naar dechecklist "Bedrijfsbeheer" - mededeling KI 50.01.03 van 6 november 1998.3.5.1 Logisch vervolgonderwijsDe verdere studies die het meest voor de hand liggen zijn:• TSO derde graad derde leerjaar, studierichtingen:- bouw - constructie en planningstechnieken- industriële bouwtechnieken- weg- en waterbouwtechnieken• Hoger Onderwijs: basisopleidingen van één cyclus- studiegebied onderwijs, initiële opleiding tot leraar secundair onderwijsgroep 1, optie hout-bouw- studiegebied industriële wetenschappen en technologie, opleiding bouw met opties bouw of vastgoed- studiegebied architectuur, opleiding architect-assistent of opleiding interieurvormgeving3.5.2 ArbeidsmarktNa het beëindigen van de derde graad “bouwtechnieken” zijn de tewerkstellingsmogelijkheden onder meer:• bouwploegbaas• zelfstandig aannemer• bediende op een bouwkundige of stedenbouwkundige dienst• verkoper van bouwmaterialen• in het onderwijs als technisch leraar (na nuttige ervaring en GPB-opleiding)• ...3 de graad TSO 11BouwtechniekenD/2003/0279/022