Syllabus 2 - VVKSO - ICT-coördinatoren

19• De lezer krijgt (in hoofdstuk 2) een studiewijzermodel aangereiktStudiewijzerStudieschemaOpdrachtenbladenStudietips+Documenten• Het is in een heldere, begrijpelijke stijl geschreven. Begrippen wordenbovendien in een apart register toegelicht en het boek kenmerkt zichdoor een grote dosis onderwijsrealisme.b.v.- pag. 43 illustreert hoe leraar en leerlingen concreet aan dezelfbepaling van zekere doelen kunnen werken- op pag. 54 wordt een voorstel geschetst in de progressie vanzelfstandig leren over de drie graden heen en naar jaarverloop- pag. 79 stelt dat het ontwerpen van studiewijzers een uitermatearbeidsintensieve bezigheid is. Samenwerking met collega’s in deschool of in de scholengroep is zeker aangewezen- op pag. 101 volgt een verhelderende definitie van wat een OLC(Open Leercentrum) is- Bij het maken van studiewijzers volgt de suggestie (pag. 119)dat er best twee of drie jaar voor uitgetrokken wordt eer alleshelemaal op punt staat en over de hoeveelheid instructies oppapier volgen er op pag. 120 adviezen- op pag. 128 wordt een schema weergegeven dat depositionering van de school m.b.t. zelfstandig leren verduidelijkto Enkele modellenIn “Studiewijzers: visie, ontwerp en praktijk” verwijzen de auteurs naar enkelevoorbeelden van studiewijzers die on line geraadpleegd kunnen worden. Ditkan via de website http://bzl.edubron.be/bzl/ 10 . Deze site is gericht op theorieen praktijk over begeleid zelfstandig leren.10 Bij de link ‘publicaties’ kiest u de website verbonden aan dit boek. Daar vindt u een lijst van onl linebeschikbare studiewijzervoorbeelden voor diverse vakken.