Det Store Spelet. Report om eksempelgårdene i ... - Levende læring

More documents

Recommendations

Info

KORT OM LEVANDE SKULE «Levande skule» (1996-2000) ble utviklet som et landsomfattende samarbeidsprosjekt mellom Norges landbrukshøgskole og Det norske hageselskap, støttet av Kirke-, undervisnings- og forskningsdepartementet, Miljøverndepartementet, Landbruksdepartementet, Sosial- og helsedepartementet, Norsk kulturråd og Landbruksbanken. Ny kunnskap og erfaringer Prosjektets siktemål har vært å bidra til nasjonal kunnskapsutvikling på feltet planlegging, utforming og bruk av skolens uteareal og nærmiljø som læringsarena for virkeliggjøring av sentrale intensjoner i grunnskolereformen. De utfordringene som skolene, kommunene og fylkene står ovenfor i forbindelse med Reform 97, trenger et kunnskapsfundament som både er tilpasset deres lokale behov og i forhold til internasjonale forsknings- og utviklingsresultater. Pilotskoler og pilotgårder Over en 4-årsperiode er det utviklet to landsdekkende sett av eksempler. I den ene eksempelsamlingen er det utearealet på skolen som står i sentrum: Hvordan den enkelte skole kan gå frem for å forbedre omgivelsene sine med vekt på pedagogisk bruk, samt funksjonell og estetisk utforming. Økologisk skolehage inngår her som et viktig element. Den andre eksempelsamlingen ble bygget opp rundt i alt 8 gårder som inngår et forpliktende, pedagogisk samarbeid med en eller flere skoler. Hensikten er å bruke gården som læringsarena for tema- og prosjektbasert undervisning. Informasjons og nettvettverksarbeid Prosjektet har utviklet et bredt faglig nettverk både i Norge, Norden og internasjonalt. Dette er i første rekke bygget opp gjennom de tverrfaglige team som har veiledet utviklingsarbeidet ved pilotskolene (i skjæringsfeltet mellom landskapsarkitektur / pedagogikk og hagebruk/-naturbruk). I tillegg er det etablert ulike faglige nettverk, uavhengig av prosjektet. Prosjektet har knyttet kontakter til tilsvarende forskningsmilijøer internasjonalt (i første rekke Sverige, Danmark, Tyskland og England). Hageselskapets faglige nettverk er en del av dette. 50 Etterutdanning for lærere «Levande skule» har utviklet et modulbasert 10 vektalls kurstilbud for lærere og andre som arbeider med planlegging, utforming og bruk av skolens uteareal. Tilbudet har vært utviklet i et nært samarbeid med 4 kurssteder knyttet til regionale gartnerskoler/landbruksskoler (Kvæfjord, Staup, Aurland og Grimstad): MODUL 1 (1 vekttall) Utearealet som tverrfaglig læringsarena MODUL 2 (4 vekttall) Prosjekt på egen skole (skolehagedrift) MODUL 3 (3 vekttall) Naturen som naturfaglærer MODUL 4 (2 vekttall) Opprusting og rehabilitering av skolens uteareal Læremidler Prosjektet har utviklet egne sider på internett som er ment som en hjelp til lærere - både m.h.t. faglig stoff, kontakter og tilgrensende prosjekter. Det vil være et viktig arbeid å oppdatere disse sidene og knytte videre lenker til tilsvarende kunnskapskilder nasjonalt og internasjonalt. I samarbeid med Norsk Form er det utviklet en egen litteraturoversikt over relevant litteratur, som også (finansiert av KUF) er distribuert til alle landets skoler. Levande skule har som mål å gi ut to håndbøker: En om skolehagedrift (vår 2000), og en om gården som pedagogisk ressurs (høst 2000). Forskning Prosjektet hadde også som siktemål å generere ny, relevant forskning på felter knyttet til utemiljøet som del av skolens læringsarena. I prosjektperioden er det satt i gang to større forskningsarbeider i tillegg til det løpende FoU-arbeidet i hovedprosjektet:
• Med utgangspunkt i erfaringsmaterialet fra Levande skule er det igangsatt et eget Dr.scient.-arbeid ved NLH tilknyttet Institutt for landskapsplanlegging (Tema: Fysisk tilrettelegging og pedagogisk bruk av skolenes uteareal). Kristin Kreul er tilsatt som stipendiat i en fireårig periode (1999-2003). • Det er gjennomført et separat forskningsprosjekt rettet mot bruk av planter i forhold til skolenes inneklima: INNEMILJØ OG TRIVSEL I SKOLEN, i samarbeid med Lørenskog kommune. Det foreligger en sluttrapport fra prosjektet forfattet av Dr.scient Tove Fjeld og overlege Finn Levy. De har fremlagt interessante resultater m.h.t. hvordan planter i kombinasjon med fullspektret lys påvirker læreres og elevers helse og trivsel. Internettadresse: http://levandeskule.nlh.no. 51
Page 1:
LEVANDESKULE “Det store spelet”
Page 5 and 6: Innleiing Levande skule er inne i d
Page 7 and 8: Presentasjon av eksempla 3
Page 9 and 10: Kvar minste del har sin funksjon og
Page 11 and 12: jobb der og då som dei fekk sjå r
Page 13 and 14: Gjestebud - meningsbærer for gård
Page 15 and 16: lir en kort presentasjon av gården
Page 17 and 18: pent dekkede bordene, peisbålet og
Page 19 and 20: Bonden sjøl naturlig samspill mell
Page 21 and 22: Geiter og barn, - en flott kombinas
Page 23 and 24: svart, fin mold iblandet skjellsand
Page 25 and 26: Internatsituasjonen Angelika Bugjer
Page 27 and 28: Lokalhistorie Etterhvert som arbeid
Page 29 and 30: Motvekt til Tusenfryd - den vanskel
Page 31 and 32: stallen og den andre halvparten til
Page 33 and 34: Eplepressa er fin i forhold til man
Page 35 and 36: Integrering av spesialelevar Anne G
Page 37 and 38: Me driv ein gard med mange slags dy
Page 39 and 40: las det opp til storm. Til alt hell
Page 41 and 42: Rammevilkår 37
Page 43 and 44: PLAN FOR SAMEINING AV LÆREPLANEN O
Page 45 and 46: INTEGRERING AV PRAKTISK JORDBRUK I
Page 47 and 48: 2. Økonomi STATUS OG UTSYN Kristin
Page 49 and 50: 3. Utsyn 3.1. KOMMUNAL FINANSIERING
Page 51: TVERRETATLEG SAMARBEID I SVEIO KOMM
Page 56 and 57: KORT OM EKSEMPELSAMLINGA «GARDEN S
Page 58 and 59: leik 2. Regionale ressurssenter. Ek
show all

Det Store Spelet. Report om eksempelgårdene i ... - Levende læring

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?