Det Store Spelet. Report om eksempelgårdene i ... - Levende læring

More documents

Recommendations

Info

leik 2. Regionale ressurssenter. Eksempelgardane må få hjelp til å fungera som ressurssenter i sine regionar. Dei må kunne ta imot bønder og lærarar som ønskjer å ta del i røynslene deira, utan at det går ut over verksemda elles på garden. 3. Sertifisering. Landbruket har lang tradisjon for å ta imot skuleklassar. Skal tida på garden verta ein viktig del av skulekvardagen, er det ei føremon å kunne skilta med kompetanse som forsvarer ressursbruken. Hausten 2000 startar vi opp det første 2-årige etterutdanningskurset for bønder og lærarar, - dette må vidareutviklast til ei sertifiseringsordning for gardane. 54 og kvile. 4. Tryggeleik. I dag er regelverk og forsikringsordingar knytt til det å ha elevar på garden delvis til hinder for den pedagogisk verksemda (ikkje lov å smaka på mjølka rett frå spenen, særs strenge hygieniske krav m.o.t. vidareforedling, slakting osb.). Her trengst det ei betre avveiing mellom regelverket og sunn fornuft. 5. Nettverksbygging. Det er behov for å samordna verksemda til dei nasjonale aktørane som arbeider for tettare band mellom gard og skule. Vi treng ei klårare oppgåvefordeling og ein sams strategi andsynes styresmaktene. På bakgrunn av det som er oppnådd, og at oppgåvene som ventar ikkje ser ut til å vera uoverkomelege, har eg tru for at døra inn til "Det store spelet" 2 etterkvart skal opna seg for ungane. Då står det berre att å takka alle bøndene og lærarane i "Garden som pedagogiske ressurs". Deira idealisme, entusiasme og pågangsmot har vore berebjelken i dette arbeidet. 2 Jfr. boka med same tittel av Tarjei Vesaas
Skapande hender Kvinnor sit og onnar med bunding og vev og saum. Onnar med hug og hender og skapar liv av draum. Lokkar fram liv og blomar, fuglar og dyr i skog. Kallar fram sol og stjernor, skapar med hand og hug. Farge og form og linor gøymde i jarn og tre, ventar i togn og stille til skapningsgneisten slår ned - Og det er ei visse i vanmod, ei trøyst i dei tyngste stunder: Alt medan hender kan forme skal menneska ikkje gå under. Olav H. Hauge 55
Page 1:
LEVANDESKULE “Det store spelet”
Page 5 and 6:
Innleiing Levande skule er inne i d
Page 7 and 8: Presentasjon av eksempla 3
Page 9 and 10: Kvar minste del har sin funksjon og
Page 11 and 12: jobb der og då som dei fekk sjå r
Page 13 and 14: Gjestebud - meningsbærer for gård
Page 15 and 16: lir en kort presentasjon av gården
Page 17 and 18: pent dekkede bordene, peisbålet og
Page 19 and 20: Bonden sjøl naturlig samspill mell
Page 21 and 22: Geiter og barn, - en flott kombinas
Page 23 and 24: svart, fin mold iblandet skjellsand
Page 25 and 26: Internatsituasjonen Angelika Bugjer
Page 27 and 28: Lokalhistorie Etterhvert som arbeid
Page 29 and 30: Motvekt til Tusenfryd - den vanskel
Page 31 and 32: stallen og den andre halvparten til
Page 33 and 34: Eplepressa er fin i forhold til man
Page 35 and 36: Integrering av spesialelevar Anne G
Page 37 and 38: Me driv ein gard med mange slags dy
Page 39 and 40: las det opp til storm. Til alt hell
Page 41 and 42: Rammevilkår 37
Page 43 and 44: PLAN FOR SAMEINING AV LÆREPLANEN O
Page 45 and 46: INTEGRERING AV PRAKTISK JORDBRUK I
Page 47 and 48: 2. Økonomi STATUS OG UTSYN Kristin
Page 49 and 50: 3. Utsyn 3.1. KOMMUNAL FINANSIERING
Page 51: TVERRETATLEG SAMARBEID I SVEIO KOMM
Page 54 and 55: KORT OM LEVANDE SKULE «Levande sku
Page 56 and 57: KORT OM EKSEMPELSAMLINGA «GARDEN S
show all

Det Store Spelet. Report om eksempelgårdene i ... - Levende læring

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?