Tusen millioner Ny utgave 4A Lærerens bok - Cappelen Damm

More documents

Recommendations

Info

Side 17 Sifferspill I boka La elevene selv oppdage hva Hare Hopp mener med å være lur. (Hvor skal de ulike sifrene plasseres for å få størst mulig tall?) Spillet kan varieres, for eksempel ved at to elever bruker de samme sifrene når de setter sammen tallene. (Da bør de ikke se hverandres spilleplate.) Kopieringsoriginal med spilleplate Side 18 Arbeid med firesifrete tall Forøving Butikk Lek butikk og pris varene med firesifrete beløp. Bruk lekepenger når dere handler. Kopieringsoriginal Ekstra 00 I boka Kjøp og salg med firesifrete beløp. Vi samtaler om bildet, ser på prisene og sammenlikner dem. Elevene arbeider individuelt med oppgavene. La dem løse hverandres ekstra oppgaver. Side 19 Rabatt Det kan være praktisk å snakke om uttrykkene rabatt og prisavslag i forbindelse med arbeidet. xxxxx Side 20 Rabatt forts. I boka Kommentarer som til s. 19. Side 21 Hemmelig melding I boka Løsning på hemmelig melding: Katten klorer Nederst en oppgave der barna kan kontrollere med kalkulator om de har regnet riktig. Minn gjerne om at de da ikke skal taste svaret.
Side 22 Dagens tall Forøvinger Navn for tall Et tall føres opp på tavla. Dersom aktiviteten er ukjent for elevene, starter vi med et ”enkelt” ensifret tall, for eksempel 8. Elevene finner ”navn” for tallet og læreren skriver på tavla. Oppmuntre elevene til å bruke både addisjon, subtraksjon og eventuelt multiplikasjon. Læreren kan gjerne ”sortere” forslagene i kolonner etter regnetegn. Noen elever er svært oppfinnsomme, og kommer etter hvert med spennende kombinasjoner som for eksempel: 6 + 3 – 1 100 – 92 5 ⋅ 2 – 2 osv. Slik aktiviseres også de elevene som trenger større utfordringer. Oppgavetypen kommer igjen i hvert kapittel i grunnbøkene – rett før Kan jeg? Det gir god talltrening/tallforståelse å finne ulike måter å uttrykke et tall på. Oppgavetypen er fin å starte en time med og kan brukes på alle klassetrinn. La for eksempel elevene få to minutter til å skrive ned sine egne forslag før felles oppsummering. Om noen kommer med løsninger som inneholder divisjon, eller muntlige utsagn som for eksempel halvparten av, ti ganger så mye som, osv. er det naturligvis bare fint. Det gir grunnlag for samtale. Før gjerne forslagene opp på tavla. I boka Vi har her valgt et firesifret tall, nemlig 2200. Oppmuntre elevene til å lage ”navn” for tallet ved bruk av multiplikasjon også. Eksempel 2 ⋅ 1100 2 ⋅ 1000 + 200 Oppgaven midt på siden kan løses ved hoderegning. Ett år har 365 dager, det vil si ca. 400 dager. Da har tvillingene levd omtrent 3 år. De åpne oppgavene med ulikheter er fine å samtale om etter at elevene har kommet med sine forslag til løsninger. Side 23 Kan jeg? Etter at barna har regnet Kan jeg?, arbeider de videre med oppgaver bak i boka s. 121, i oppgaveboka, med oppgavekort eller på tusenmillioner.cappelen.no. Barna kan også spille spill i ulike vanskelighetsgrader eller arbeide med valgfrie aktiviteter eller med arbeidsprogram. Se forslag til aktiviteter under «Matematikk i dagliglivet» s. 00.
Page 1 and 2: Tusen millioner Ny utgave Lærerens
Page 3 and 4: Kapittel 1 Katt Side 5 Katter i bus
Page 5 and 6: Hvor langt er det fra Lillesjø til
Page 7 and 8: I boka Vi leser teksten øverst på
Page 9: Side 12 Arbeid med penger Som foreg
Page 13 and 14: Kapittel 2 Kurv Side 24 Basar Vi le
Page 15 and 16: når de fikk en krone igjen, at de
Page 17 and 18: 6 ⋅ 4 4 ⋅ 6 2 ⋅ 12 12 ⋅ 2 3
Page 19 and 20: De to første oppgavene er ferdig d
Page 21 and 22: Kapittel 3 Klokkemaker Side 44 Klok
Page 23 and 24: Aktivitet Elevene tegner og klipper
Page 25 and 26: Side 60 Geometri - vinkler Forøvin
Page 27 and 28: Side 65 Innsamling og bearbeiding a
Page 29 and 30: satt og spiste, og de gnog i stykke
Page 31 and 32: Vi synger Multiplikasjonsrap 1. ver
Page 33 and 34: 20 = 2 ⋅ = ⋅ 5 40 = ⋅ 8 = ⋅
Page 35 and 36: Kapittel 5 Krans Side 90 Kjøp og s
Page 37 and 38: Vi repeterer addisjonsalgoritmen me
Page 39 and 40: Elevene løser oppgavene i boka. De
Page 41 and 42: Eksempel 2 Maria har 32 kr og kjøp
Page 43: uttrykk. Oppmuntre elevene til å f

Tusen millioner Ny utgave 4A Lærerens bok - Cappelen Damm

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?