Tusen millioner Ny utgave 4A Lærerens bok - Cappelen Damm

More documents

Recommendations

Info

Side 56 Former og figurer I boka Gå på oppdagelsesferd ute og let etter figurer som har samme form som de som er vist i boka. Det kan for eksempel være ulike typer bokser, esker, kartonger, kirketårn, kuler, baller, markeringskjegler, ishockeypucker, osv. Det kan også være moro å lete etter figurer og former på gamle bilder, for eksempel fra Egypt. En pyramide bestående av fire trekanter kalles et tetraeder. Side 57 I boka En enkel oppgave der elevene sorterer og teller de ulike romfigurene. Side 58 Former og figurer Forøving Hvordan kan vi lage en sylinder av et A4-ark? La elevene få prøve seg fram. Bak i Lærerens bok finnes kopieringsoriginaler som viser hvordan vi kan bygge en eske, en terning og en pyramide. La elevene få prøve å klippe ut og sette sammen disse figurene. Kopieringsoriginal 26, 27 og 28 I boka Samtal om hvordan en pyramide (med både trekantet og firkantet grunnflate), en terning og et prisme er bygd opp. Hva slags former har sideflatene? Følg anvisningene i boka og lag en kjegle. Den kan eventuelt fargelegges eller pyntes med mønster før den limes sammen. Nederst Til denne oppgaven trenger vi et kvadratisk ark. Hvordan lager vi et kvadratisk ark av et A4 - ark? La elevene få prøve seg fram. Så følger de anvisningene til hvordan de kan lage en eske. (Det går selvsagt an å lage en eske av et rektangulært ark også.) Side 59 Former og figurer I boka Her ser vi et slott som er bygd av tomemballasje og ”verdiløst” materiale. Samtal om hva slags former som er brukt. Nå skal elevene lage sitt eget slott,- likt det som er i boka eller et helt annet. Lim ensfarget papir på kartongene og tegn på vinduer og dører før de limes sammen. Samtal om slottene og få elevene til å beskrive formene som er brukt.
Side 60 Geometri - vinkler Forøving Vi repeterer begrepet rett vinkel La elevene lage seg en rett vinkel ved å brette en sirkel i to og i to igjen. Elevene ser at vi får fire rette vinkler. Nå kan de måle og vurdere vinkler (rette) som det naturligvis finnes en mengde av i grupperommet. Vi samtaler om at vinkler som ”åpner” seg mindre/mer enn rette vinkler kalles spisse/stumpe vinkler. Vi snakker om at vinkler betegnes ved hjelp av en bue inni, rette vinkler med en ”hake” (rett vinkel). I løpet av barnas egne målinger har de sikkert funnet vinkler som er spisse /stumpe også. I boka Elevene kan bruke den rette vinkelen de har laget til å vurdere størrelsen på vinklene på siden. Noen har sikkert også vinkellinjaler og/eller gradskiver i sine velutstyrte pennaler. Det kan være moro å la dem få prøve å bruke disse også til målinger. Side 61 Geometri/måling Fortell at en rett vinkel er 90 º. Hvor mange grader er da alle fire vinklene til sammen? (360 º) Hvordan kan vi finne ut det? 90 º + 90 º + 90 º + 90 º = 4 · 90 º = 360 º I boka Se på illustrasjonen i boka. Hva viser barna? Vi leser teksten sammen. La elevene lage sine egne sirkelskiver som de kan vise vinkler med. Kopieringsoriginal 00 De vil se at en pil dreies 360 º når den dreies rundt hele sirkelen, og at det dannes vinkler med ulik størrelse etter hvor langt pilen dreies. Læreren kan gi oppgaver til elevene, vise vinkler på 90 º, 360 º osv. og la dem vise de samme vinklene med vinkelskivene sine. Side 62 Geometri/måling forts. Vi bruker det vi nå har lært om vinkler og deler av sirkler. Læreplanen sier at elevene skal kunne " gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar.” I boka Vi leser setningene øverst på siden, og poengterer at uglemor for hver dreining starter med hodet i retning rett mot høyre ved 0 °. (På spørsmål om hvor mange grader hun må dreie hodet for å se etter Uglefar, så må det bli 360 º, for Uglefar er ikke å se!!) Elevene kan gjerne bruke vinkelskiven de har laget når de arbeider med oppgavene på siden.
Page 1 and 2: Tusen millioner Ny utgave Lærerens
Page 3 and 4: Kapittel 1 Katt Side 5 Katter i bus
Page 5 and 6: Hvor langt er det fra Lillesjø til
Page 7 and 8: I boka Vi leser teksten øverst på
Page 9 and 10: Side 12 Arbeid med penger Som foreg
Page 11 and 12: Side 22 Dagens tall Forøvinger Nav
Page 13 and 14: Kapittel 2 Kurv Side 24 Basar Vi le
Page 15 and 16: når de fikk en krone igjen, at de
Page 17 and 18: 6 ⋅ 4 4 ⋅ 6 2 ⋅ 12 12 ⋅ 2 3
Page 19 and 20: De to første oppgavene er ferdig d
Page 21 and 22: Kapittel 3 Klokkemaker Side 44 Klok
Page 23: Aktivitet Elevene tegner og klipper
Page 27 and 28: Side 65 Innsamling og bearbeiding a
Page 29 and 30: satt og spiste, og de gnog i stykke
Page 31 and 32: Vi synger Multiplikasjonsrap 1. ver
Page 33 and 34: 20 = 2 ⋅ = ⋅ 5 40 = ⋅ 8 = ⋅
Page 35 and 36: Kapittel 5 Krans Side 90 Kjøp og s
Page 37 and 38: Vi repeterer addisjonsalgoritmen me
Page 39 and 40: Elevene løser oppgavene i boka. De
Page 41 and 42: Eksempel 2 Maria har 32 kr og kjøp
Page 43: uttrykk. Oppmuntre elevene til å f

Tusen millioner Ny utgave 4A Lærerens bok - Cappelen Damm

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?