fORkJEMpEREN - Under Dusken

8 NYHET
studenter slutter
i misnøye
Lærerstudentene ved Hist fortviler over endringer i studieplanene.
– vi ble lovet et studieforløp vi nå ikke får, sier lærerstudent.
lærerUTdANNiNG
tekst: inger sodeland
ingersode@underdusken.no
foto: marius nyheim kristoffersen
Det siste året har fagene ved allmennlærerutdanningen
ved Hist blitt endret
fra å ha avsluttende eksamener hvert
semester til ettårsenheter.
– Dette gjør samarbeidet med ntnu,
som har halvårsenheter og semesterutveksling
til utlandet, vanskeligere.
vi vil ha halvårsenhetene tilbake, sier
tredjeårs realfagsstudent ina estensen solli
ved aLt Hist.
flere av de praktisk-estetiske
fordypningsfagene ved allmennlærerutdanningen
har dessuten blitt fjernet.
– vi føler at vi ble lovet et studieforløp
som vi nå ikke får. De nedprioriterer
estetiske fag uten å spørre studentene
hva vi vil ha. Det er rart at de legger
ned fordypningen i kroppsøvingsfag og
mat- og helsefag, når det er et stort fokus
på kropp og helse i samfunnet, sier
estensen solli.
Ledelsen informerer ikke
Da mat- og helsefaget ble lagt ned, ble ikke
– misfornøyde studenter bør bytte skole
Dekan for allmennlærerutdanningen
mener
studentene bør forvente
endringer i fagtilbudet.
ifølge dekan Lasse s. isaksen ved aLt
Hist har alle avgjørelsene som er gjort
vedrørende fagendringer blitt tatt opp i
fakultetsstyret. Her har studentutvalget
også vært representert.
– fakultetsstyret ville beholde hatt
studentene informert om nedleggelsen av
skolens ledelse.
– vi fikk ikke noen informasjon om
at mat- og helsefaget skulle legges ned
før vi leste om det i adresseavisen, sier
estensen solli.
Dette har ført til at estensen solli har
opprettet facebook-gruppen «for oss som
protesterer mot dekanens avgjørelser ved
aLt Hist».
– Det virker som om dekanen har tatt de
fleste avgjørelsene på egen hånd. vi føler
oss ikke hørt, ikke spurt og vet ikke hva vi
kan gjøre, sier estensen solli.
estensen solli og medstudent kristin
stedje forteller at flere har byttet skole
etter at skoleledelsen begynte å forandre
på studieplanen.
– Jeg har lyst til å flytte, men jeg hadde
nok blitt værende om de hadde hatt et
bedre tilbud, sier stedje.
På facebook-gruppen har tidligere
studenter skrevet at de byttet skole på
grunn av problemene de opplevde som
studenter.
– Lite fleksibelt
Leder morten sagberg Johnsen ved Lokallaget
for pedagogstudentene ved Hist,
er enig med estensen solli i at halvårs-
mat- og helsefaget om midlene strakk
til. men når ressursene ikke strekker til,
er det min oppgave som dekan å si nei,
sier isaksen.
isaksen avviser at studentene ikke
fikk god nok informasjon om fagendringene
før han uttalte seg om dem
i adresseavisen.
– Høstens studieprogram ble
presentert den første uken på nyåret. Da
hadde studentene nesten én og en halv
måned på å gjøre sine valg, altså fram til
15. februar, sier isaksen.
enhetene er mer gunstig for alle parter.
Han synes det er synd at aLt Hist ikke kan
tilby emnene studentene vil ha.
– Det er svært uheldig for de som kunne
tenkt seg å ha fordypning i eksempelvis
gym. Jeg regner med at dette primært
handler om økonomi, og da har vi
studenter plutselig ikke så mye å kreve,
sier Johnsen.
følger stortingsmeldingen
studentlederen mener likevel ledelsen har
gjort mange riktige endringer i henhold til
den nye stortingsmeldingen om allmennlærerutdaninngen
(se faktaboks).
– Det er viktig å prioritere kjernefagene,
og det er viktig å legge opp til
masterutdanning. Likevel ble denne
endringen gjennomført vel drastisk i fjor,
uten at studentene var særlig involvert i
prosessen, sier Johnsen.
Han har forståelse for at mange
syntes endringen var unødvendig og
frustrerende.
– at mat- og helsefaget ble lagt ned,
kom overraskende på oss, og informasjonen
kunne utvilsomt vært bedre. Det
har ikke blitt tatt godt nok hensyn til
studentenes preferanser, mener Johnsen.
UD
uproblematisk flytting
isaksen synes ikke det er problematisk
at lærerstudentene som er misfornøyde
med fagtilbudet
bytter skole. Han
forteller at det hele
tiden er bevegelse og
overflytting mellom
lærerutdanningene.
– Jeg er helt enig i
at om vi ikke har det
tilbudet som de vil ha, så bør de slutte.
Det er ikke usunt for studenter å flytte
på seg, sier isaksen.
Han forteller at fagtilbudene ved
høyskoler og universiteter alltid avhenger
av ressurser og
søkemasse.
– fagtilbudet
vil hele tiden være
i endring. studentenes
valg og
behovene i skolen
har endret seg. Den
nye stortingsmeldingen gjør at lærerne
nå må kvalifisere seg bedre, sier isaksen.
Det er ikke usunt
for studenter å
flytte på seg
Dekan Lasse Isaksen
skuffet: allmennlærerstudentene Kristine stedje og ina estensen solli ved hist synes at valgmulighetene i fordypningsfagene har blitt for dårlige.
framtidsrettet utdanning
Han påpeker at flere endringer kunne
blitt gjort i henhold til den nye stortingsmeldingen
(se faktaboks).
– egentlig ville det vært aktuelt å endre
studieprogrammet enda mer i år, slik at
vi kunne fulgt opp kravet fra regjeringen
med en gang. vi synes at det er leit at vi
nå utdanner lærere for gårsdagens kvalifikasjonskrav,
og ikke for morgendagens,
sier isaksen.
isaksen forteller at allmennlærerutdanningen
legges ned fra og med neste år.
– Lærere har ikke lenger rett til å undervise
i alle fag i alle trinn uavhengig av om
man har noen utdanning i fagene utover
videregående. Dette har stor betydning
for vårt studieprogram, sier isaksen.
Han forstår at mange studenter nok
kan bli frustrerte fordi de hadde forventet
en annen vei inn til læreryrket.
– studentene ser nå at de må jobbe, og
at kravene blir strengere. Det har nok vært
rykter om at man bare kan laffe gjennom
lærerutdanningen, men det kan man
ikke nå, sier isaksen. UD
www.underdusken.no
faKTa
STOrTiNGSmeldiNG Om Ny lærerUTdANNiNG
Lærere ved trinn 1-7 skal normalt ha
fire undervisningsfag med vekt på
begynneropplæring, hvorav norsk
og matematikk er obligatoriske.
Lærere ved trinn 5-10 skal normalt
ha tre undervisningsfag. ingen av
fagene skal være obligatoriske, men
det skal være mulighet til å velge
spesialisering innen ett område.
Regjeringen legger opp til
sterkere spesialisering, både
når det gjelder fag og trinn.
Dagens allmennlærerutdanning
endres derfor til en ny
grunnskolelærerutdanning,
inndelt i to hovedretninger.
9