<strong>Coor<strong>de</strong>nação</strong> <strong>Pedagógica</strong> 10 Introdução Essa fábula tem alguma relação com o fazer pedagógico da escola? Justifique.
Unida<strong>de</strong> I A Escola como Local <strong>de</strong> Trabalho na Perspectiva da Supervisão Escolar Capítulo 1 – A Atuação do Pedagogo e a Supervisão Escolar Vamos conhecer as muitas atuações do pedagogo <strong>de</strong>ntro da escola. Este profissional, que é antes <strong>de</strong> tudo, um professor, po<strong>de</strong> atuar <strong>de</strong> muitas formas na organização escolar. São muitas as atribuições do pedagogo <strong>de</strong>ntro da escola. Esse profissional, que é primeiramente um professor, po<strong>de</strong> também atuar como supervisor educacional, orientador educacional e gestor educacional. Na educação atual, há diversas áreas <strong>de</strong> atuação do pedagogo que têm o mesmo objeto <strong>de</strong> atuação que é o processo <strong>de</strong> conhecimento. Essas áreas se articulam <strong>de</strong>ntro do trabalho coletivo na organização escolar e do trabalho pedagógico. A unida<strong>de</strong> introdutória abordará sucintamente as várias formas <strong>de</strong> atuação do pedagogo numa perspectiva do trabalho coletivo na organização escolar. Administração Escolar – Representado pelo Diretor da escola que tem como incumbência envolver toda a comunida<strong>de</strong> escolar na gestão da escola. Nesse enfoque, o gestor conjuga o compromisso político que o fazer educativo exige com sua própria competência técnica e <strong>de</strong> todos os agentes educacionais para aten<strong>de</strong>r bem a comunida<strong>de</strong> e promover o ensino <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong>. O diretor também é o profissional que se responsabiliza pelo cotidiano da escola, gerenciando-a em seus aspectos físicos e humanos. Além disso, o diretor <strong>de</strong>ve buscar sempre o fortalecimento da relação escola-comunida<strong>de</strong>, buscando fortalecer essa parceria. Orientação Educacional – Representada pelo Orientador Educacional. Segundo Grispum (2003), caracteriza-se como um conjunto articulado e coerente <strong>de</strong> tarefas e ações que ten<strong>de</strong>m a promover um ensino diversificado e <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong>, dando atendimento aos diferentes usuários, por meio da promoção das relações interpessoais. Assim, possui um caráter mediador, sendo elo entre a família, aluno e escola, promovendo as relações interpessoais na escola. Supervisão Escolar/<strong>Coor<strong>de</strong>nação</strong> <strong>Pedagógica</strong> – Representada pelo Supervisor Pedagógico ou Coor<strong>de</strong>nador Pedagógico. Também <strong>de</strong>nominada <strong>de</strong> coor<strong>de</strong>nação pedagógica, a supervisão escolar é um processo técnico-pedagógico que visa alcançar a qualida<strong>de</strong> do ensino, por meio do domínio dos fundamentos da política educacional e do currículo. Para isso, o coor<strong>de</strong>nador pedagógico <strong>de</strong>ve conhecer e estimular a atuação profissional dos professores, subsidiando-os com apoio técnico e material, acompanhando <strong>de</strong> perto o <strong>de</strong>sempenho do aluno, verificando a avaliação que acontece na escola. Para Saviani (1985), o pedagogo escolar é aquele que domina sistematicamente e intencionalmente as formas <strong>de</strong> organização do processo <strong>de</strong> formação cultural que se dá no interior das escolas. E como especialista <strong>de</strong>ve ter o domínio das formas pelas quais o saber sistematizado é convertido em saber escolar, tornando-o, transmissível e assimilável na relação entre professor-aluno. E no interior das escolas, o pedagogo <strong>de</strong>ve lembra-ser do seu papel, o qual será provi<strong>de</strong>nciar uma organização tal que cada criança, cada educando, em especial e os indivíduos das camadas trabalhadoras, não vejam Pós-Graduação a Distância 11
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