Coordenação Pedagógica - Ambiente Virtual de Aprendizagem

Coordenação Pedagógica
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A Coordenação Pedagógica na Busca da Qualidade do Ensino Unidade IV
pela decoração, ordem e limpeza da classe. Quando o espaço é tratado dessa maneira, passa a ser objeto de
aprendizagem e respeito.
• Seleção de material: há na escola de qualidade, diversidade de materiais, a fim de que os conteúdos possam
ser tratados da maneira mais ampla possível. Para o livro didático é dada uma especial atenção no que
concerne à sua qualidade, à coerência e a eventuais restrições que apresentem em relação aos objetivos
educacionais propostos. Embora seja importante e exerça grande influência, esse não é o único material
a ser trabalhado, utilizando-se, também, jornais, revistas, folhetos, propagandas, enfim materiais que
possibilitem ao aluno estabelecer vínculos entre o que se passa na escola e no mundo. Importantíssima
também é a necessidade do uso do computador pelos alunos e pela escola como um todo, sendo a tecnologia
um instrumento de aprendizagem escolar para que os alunos possam estar atualizados em relação às
demandas sociais presentes e futuras.
Para saber mais sobre os PCNs e qualidade, sugerimos a leitura
do fascículo:
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de
Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:
introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/
SEF, 1998.
Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf
• Participação dos pais: a escola de qualidade tem os pais dos alunos como co-participantes no processo de
educação de seus filhos. Essa relação foi estudada por Paro (2000) e será analisada adiante.
Na visão do autor, para ser de qualidade, a escola precisa da adesão de sua comunidade (dos alunos, pais e
responsáveis) aos propósitos educativos a que ela deve visar, resultando em ações efetivas que contribuem
para o êxito dos estudantes.
Uma dessas ações seria a escola despertar, em seus alunos, o desejo de aprender, tendo presente a continuidade
entre a educação familiar e escolar, identificando formas de buscar a adesão da família para a sua tarefa de
desenvolver nos educandos atitudes positivas em relação ao aprender e ao ensinar.
Antes de prosseguir os estudos, sugerimos que você dê uma pausa
na leitura e reflita sobre o que foi dito até agora. Verifique os
aspectos que caracterizam uma escola de qualidade.
Faça um resumo, caracterizando a escola de qualidade.
Justifique, com exemplos, escrevendo um texto de aproximadamente
10 linhas.
Aponte pelo menos quatro características que não foram abordadas
e que você considera ideal em uma escola de qualidade.
Encaminhe para o e-mail do tutor da disciplina.