GUIA DE OFICINAS DO PEAS 18x25.indd

3. Selecionar previamente anúncios publicitários de revistas (em especial os dirigidos ao pú-
blico jovem), que explorem associações entre beleza, sexo, amor, sucesso, poder, etc.
4. Colocar os anúncios no centro da roda e pedir que cada membro do grupo escolha um
que lhe chame a atenção. Abrir espaço para que alguns dos participantes comentem a
escolha feita.
5. Dividir o grupo em três subgrupos e propor que os participantes façam a leitura crítica
de um dos anúncios. O objetivo é descobrir as estratégias usadas pelo anunciante:
O que as imagens, as cores, as palavras, as situações representadas sugerem? Que
tipo de necessidade ou aspiração o anúncio procura explorar? A que tipo de público
ele se dirige? Que valores teria esse público — ou deveria ter — segundo o anúncio?
Esclarecer que as conclusões do grupo deverão ser apresentadas em plenário por um
representante.
6. Organizar as apresentações dos subgrupos no plenário. Provocar o aprofundamento
das reflexões e a elaboração de perguntas polêmicas para as quais o grupo não tenha
respostas prontas. Ir registrando essas perguntas no painel Banco de Perguntas.
Reflexão dialógica
Participando do diálogo
1. Propor que o grupo desenvolva a capacidade de pensar coletivamente, participando
de uma discussão dialógica ou debate regulado.
2. Retomar as perguntas surgidas durante a apresentação e levar o grupo, por meio de
um diálogo investigativo, a explicitar o que as perguntas, de fato, estão perguntando
e os pressupostos que, eventualmente, encubram. Se necessário, conduzir o grupo a
desdobrar as perguntas que contenham pressupostos que precisem ser questionados.
Procurar também agrupar as perguntas por semelhanças, eliminar repetições e ter cla-
reza dos pontos que estão sendo questionados ou polemizados.
3. Numerar as perguntas e solicitar que cada participante indique, em voz alta no plenário,
o número daquela que gostaria de discutir no grupo.
4. Dar oportunidade para que os que não se sentirem satisfeitos com a escolha argumen-
tem a favor de seu ponto de vista e tentem convencer os demais. O objetivo é chegar a
um acordo negociado com base em argumentos.
5. Caracterizar a discussão dialógica, com o apoio de cartazes ou transparências, distin-
guindo-a da polêmica e da conversação espontânea, informal. Situá-la como um pro-
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