GUIA DE OFICINAS DO PEAS 18x25.indd

Informação e reflexão dialógica
Desconstrução/construção do conceito de droga
1. Convidar os participantes a se assentarem em círculo e falar da necessidade de discutir
abertamente o tema “drogas”.
2. Colocar, no centro do círculo, pequenos cartazes com o verso para cima, de forma que
cada participante possa pegar um quando for sua vez.
3. Jogar uma bola para um dos participantes e pedir que ele pegue um dos cartazes, leia
a afirmativa em voz alta, diga se concorda ou não com ela e por quê. Os outros partici-
pantes podem dar também suas opiniões.
4. O primeiro participante joga a bola para outro, que lê uma segunda afirmativa e assim
sucessivamente até esgotar todas as afirmativas.
5. Após a leitura e discussão de cada afirmativa, anotar no flipchart os pontos consensa-
dos pelo grupo. Quando não houver consenso, transformar o tópico em uma pergunta,
que será registrada no Banco de Perguntas.
6. Depois que todas as afirmativas tiverem sido lidas, voltar ao cartaz em que foram re-
gistradas as diferentes complementações para as frases. Substituir a primeira parte da
frase pelo nome de uma droga psicoativa. Por exemplo: Eu gosto de fumar maconha
porque..., de forma que o grupo perceba que as pessoas buscam a droga porque ela
lhes traz algum prazer ou ganho.
7. Falar da necessidade de ter informações sobre as drogas psicoativas e sobre os pro-
cessos emocionais, sociais e econômicos envolvidos na produção e circulação das
drogas psicoativas na sociedade atual.
8. Distribuir para o grupo uma folha impressa com alguns dados relacionados às afirmati-
vas discutidas.
9. Ler o texto em voz alta no grupo, verificar o entendimento do texto, voltar às anotações
e questões anteriormente feitas e verificar que conceitos mudaram depois da leitura e
por quê. Verificar também se alguma pergunta ficou sem resposta. Caso isso tenha
acontecido, incorporar a pergunta ao trabalho de pesquisa a ser realizado pela equipe
de Pesquisa e Comunicação.
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