GUIA DE OFICINAS DO PEAS 18x25.indd

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5. Dar tempo para que os participantes façam registros individuais e encerrar colocando
no flip o seguinte pensamento relacionado ao tema discutido:
• Uma visão sem uma tarefa é apenas um sonho. Uma tarefa sem visão é somente tra-
balho árduo. Mas uma visão com uma tarefa pode mudar o mundo.
Aplicação
Oportunidade, liberdade e compromisso
1. Solicitar que cada participante, individualmente, escreva no caderno a meta priorizada
na atividade anterior e que liste abaixo dela todas as condições ou requisitos neces-
sários à realização da meta. Desenvolver um exemplo coletivamente para que o grupo
compreenda a tarefa.
Exemplo
Meta: Ser jornalista de um grande jornal diário.
Requisitos: desfrutar de boa saúde, ter acesso a uma educação de qualidade, saber
ler e escrever bem, ter acesso a informações, desenvolver a habilidade de comunicação,
formar opiniões críticas sobre a realidade, etc.
2. Feita a listagem, explicar ao grupo que cada um dos requisitos identificados depende,
em parte, de oportunidade, em parte, de escolha pessoal e, em parte, de compromis-
so. Por exemplo: desfrutar de boa saúde depende da oportunidade de alimentar-se
bem, ter boas condições de habitação e higiene, ter acesso a serviços médicos de
qualidade, mas depende também de escolhas e compromissos pessoais, como bus-
car informação, proteger-se de situações de risco, levar um estilo de vida saudável,
associar-se com outras para reivindicar direitos.
3. Levar o grupo a perceber que o destino de cada um depende da combinação de opor-
tunidade, liberdade de escolha e compromisso pessoal. Ressaltar também a impor-
tância de nos associarmos a outras pessoas que tenham objetivos semelhantes para
apoio mútuo.
Metacognição
Compromisso com o Sol
1. Solicitar que cada um registre no Caderno respostas pessoais para as seguintes perguntas:
• De que preciso para ser águia e voar em direção ao Sol?