transtorno de aprendizagem - Pos.ajes.edu.br - AJES

Instituto Superior de Educaçaçãodo Vale do Juruena<br />
Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena<br />
DISCIPLINA: TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA<br />
Prof. MS. ALBERICO CONY CAVALCANTI<br />
dificuldade para trabalhar, para lidar, então ela se encontrará numa situação de risco.<br />
Estas dimensões são bem concretas e relativamente fáceis de serem mensuradas. Elas<br />
não esgotam a resiliência. Outras dimensões poderão ser estudas em outros trabalhos.<br />
A administração das emoções é um aspecto humano que pode ser<br />
desenvolvido. Essa competência está presente nas mais diversas situações em que nos<br />
deparamos na vida. Ela é responsável, muitas vezes, pelo sucesso ou fracasso na vida<br />
estudantil e profissional. Muitas vezes uma comunicação inadequada, cria conflitos com<br />
outras pessoas, deixando-as, possivelmente, fora de controle. Muitas vezes, sabemos<br />
que temos potencial para uma boa performance em determinada situação, mas<br />
encontramos barreiras que não conseguimos transpor e nem mesmo identificar a sua<br />
origem. Tomamos decisões fundamentadas racionalmente e colhemos resultados<br />
inesperados. Será que o que fundamentamos equivale realmente àquilo que produzimos?<br />
O que na nossa racionalização corresponde à realidade e o que é apenas fantasia nossa?<br />
Entender nossos sentimentos é requisito fundamental para o desenvolvimento da<br />
competência na administração das emoções.<br />
Daniel Goleman, no livro Trabalhando com a inteligência emocional, cuja leitura<br />
recomendamos, apresenta uma situação extrema que lustra o que denomina de<br />
“seqüestro emocional”. O autor relata o processo que dominou as ações de Mike Tyson<br />
numa luta em que arrancou com os dentes um pedaço da orelha de Evander Holyfield.<br />
Isso lhe custou três milhões de dólares e a suspensão de um ano do boxe.<br />
Aspectos importantes definem o grau de administração das emoções:<br />
a) Autopercepção (perceber os sentimentos presentes nas<br />
situações)<br />
receber<br />
b) Auto-estima e a autoconfiança (habilidade de fornecer e<br />
Agora vamos ao controle dos impulsos, do gerenciamento de não agir<br />
impulsivamente e a capacidade de mediar os impulsos e as emoções. Você é uma<br />
pessoa impulsiva? Quando foi a última vez que você falou algo sem pensar ou agiu sem<br />
refletir e logo em seguida se arrependeu? É comum pela manhã surgir uma idéia que lhe<br />
agrada e, à tarde, não servir mais? E o nível de tolerância quando se sente sob pressão:<br />
é baixo, médio ou alto?<br />
Se de alguma forma, a resposta para as questões propostas for sim, e você<br />
perceber e compreender que elas são de grande intensidade e ocorram com certa<br />
freqüência, então é bem provável que você seja uma pessoa impulsiva.<br />
Mas será que isso é bom ou ruim? Quando agimos com prudência e<br />
serenidade, evitamos equívocos porque gerenciamos nossas emoções, logo, estar<br />
impulsivo não traz nenhuma vantagem.<br />
Algumas vezes pode-se confundir impulsividade com agilidade em se<br />
posicionar frente a desafios, equivocando-se em pensar que estar impulsivo seja uma<br />
virtude.<br />
Não resta dúvida que, quanto maior nosso nível de impulsividade, maior nossa<br />
tendência em nos metermos em situações constrangedoras e, não raro, muito complexas.<br />
Av. Gabriel Muller, 1065– Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000<br />
www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br<br />
Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste material didático.<br />
De acordo com a Lei dos Direitos Autorais 9610/98.<br />
38