educação popular em saúde no recife - Centro de Pesquisas Aggeu ...

1 INTRODUÇÃO
A Educação Popular tem se constituído num referencial teórico e
metodológico para as ações de saúde no Recife, especialmente na atenção primária
à saúde, desde 2001, quando é elaborada a Proposta Municipal de Educação
Popular em Saúde (PMEPS).
Uma nova fase delineia a história da saúde com a criação dos Núcleos de
Cultura e Educação Popular em Saúde (NUCEPS), projeto piloto tendo como público
alvo as equipes de saúde da família da Secretaria de Saúde do Recife.
Em 2002, decorrente do interesse de trabalhar para comunidade, e com a
mesma participando do seu processo de saúde, pensou-se numa maior
aproximação, tendo agora o Agente Comunitário de Saúde (ACS) no foco, numa
construção dos mesmos como educadores populares. É implantado no DS III o
projeto – Adolescente Educador em Saúde (AESA). Após oficinas, os ACS iniciaram
o processo de multiplicação do curso AESA, formando posteriormente grupos de
adolescentes em suas respectivas comunidades na área de abrangência desse
Distrito Sanitário. Em 2003, foi implantado o Idoso Educador em Saúde (IESA), e em
2005, nasceu o Educador em Saúde da Mulher (ESAM). O trabalho de formação de
grupos teve como referência o ciclo de vida - Adolescentes, Idosos e Mulheres.
Frente ao êxito do projeto na Região Política Administrativa (RPA3), foi aprovado
pela VI Conferencia Municipal de Saúde a ampliação deste para toda a cidade do
Recife e chegando ao Distrito Sanitário (DS) VI em 2006 com o AESA/IESA e, em
2008 com o ESAM. A experiência adquirida na implementação das políticas públicas
de saúde na perspectiva metodológica da educação popular traz um marco de
reflexões importantes e indispensáveis para o fortalecimento da promoção da saúde.
Dentro desta perspectiva, foi construído esse texto que relata e analisa experiências
desenvolvidas nos projetos AESA, IESA e ESAM, como também algumas
estratégias lúdicas utilizadas na educação popular enquanto instrumento de
comunicação.
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