educação popular em saúde no recife - Centro de Pesquisas Aggeu ...

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sistematizações na Rede de Educação Popular de ações educativas espalhadas pelo Brasil, como também, produções latinas e francesas. As descrições e reflexões narradas buscam alimentar os conhecimentos adquiridos no desenvolvimento das ações de educação popular em saúde como também subsidiar discussões junto ao meio acadêmico e na implementação de políticas públicas de promoção à saúde. 32
3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 3.1 Tipo de estudo Trata-se de estudo de caráter histórico e documental de experiências desenvolvidas no Distrito Sanitário VI no período de 2001 a 2010, que tiveram como referencial teórico e metodológico a Educação Popular. Foi realizada uma sistematização de documentos produzidos por esse DS, relativos à Educação Popular em Saúde, no período acima descrito. Foram revisados, trabalhos acadêmicos produzidos neste período que discutem e avaliam as experiências de Educação Popular no Recife. Holliday (1997, P.25) diz que “a sistematização se situa em um caminho intermediário entre a descrição e a teoria”. Simon (2007, p. 543) diz que “questionar a própria prática nos permite também superar a perda de perspectiva em relação ao sentido de nossa prática”. Freire (1983, p. 92) “Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão”. Freire entendia que isto acontece num ciclo em que a reflexão gera outra ação transformada. Percebo onde esses autores se unificam, na necessidade que todo ser humano, educador- pesquisador tem de ponderar sobre seu fazer superando-se, mudando consequentemente suas atitudes diante do agir e diante do mundo que se deseja transformar. Também foi feito um resgate e sistematização dos eventos, ações e projetos desenvolvidos no período, a partir de documentos e do depoimento de atores - chave. Foi concebido como parte integrante da pesquisa: Educação Popular em Saúde no Município do Recife-PE – Avaliação, Registro e Sistematização das Experiências desenvolvidas no período de 2001 – 2008, desenvolvida pelo CPqAM/FIOCRUZ. 33
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