educação popular em saúde no recife - Centro de Pesquisas Aggeu ...
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ACS/educadoras o papel <strong>de</strong> fazer permanecer e recriar essa força, que nunca<br />
<strong>de</strong>siste.<br />
Quanto ao protagonismo da terceira fase Santos (2009, p. 82) coloca o<br />
<strong>de</strong>senvolvimento do olhar crítico apurado pelo conhecimento teórico dos conteúdos:<br />
No âmbito geral da formação do ACS, houve uma preocupação por parte da<br />
SMS <strong>em</strong> a<strong>de</strong>quar alguns conteúdos do curso técnico <strong>de</strong> agente comunitário<br />
<strong>de</strong> <strong>saú<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> acordo com a realida<strong>de</strong> <strong>de</strong> institucionalização da EPS. Para<br />
tanto, os conteúdos <strong>de</strong> algumas disciplinas r<strong>em</strong>etiam à questão social, lutas<br />
<strong>de</strong> classes, os efeitos do capitalismo na socieda<strong>de</strong>, <strong>de</strong> modo que os ACS<br />
<strong>de</strong>senvolvess<strong>em</strong> um olhar crítico e reflexivo acerca das situações por eles<br />
enfrentadas <strong>no</strong> cotidia<strong>no</strong> das comunida<strong>de</strong>s.<br />
Ressalto a importância <strong>de</strong> uma <strong>educação</strong> permanente para qualificação dos<br />
profissionais ACS e consequent<strong>em</strong>ente qualida<strong>de</strong> na AB, <strong>no</strong> SUS.<br />
O Método da Roda filia-se, pois, às escolas filosóficas que sustentam a<br />
existência <strong>de</strong> relação dialética entre o pensar e agir, entre o hom<strong>em</strong> e o<br />
mundo, e entre os próprios homens. Criador e criatura <strong>em</strong>bolados, todo o<br />
t<strong>em</strong>po. Um ente produzindo o outro e sendo produzido por este mesmo<br />
outro e por outros entes que por sua vez...co-produção (CAMPOS, 2000, p.<br />
60).<br />
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