educação popular em saúde no recife - Centro de Pesquisas Aggeu ...
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Atenção Básica (GAB), Diretoria <strong>de</strong> Atenção Básica (DAB) e gerência da Divisão <strong>de</strong><br />
Educação <strong>em</strong> Saú<strong>de</strong> e a dos outros DS, para efetivação da PMEPS. Começaram-se<br />
as oficinas <strong>de</strong> sensibilização para os gestores do DS VI para implantação da mesma<br />
(Anexo F).<br />
Um documento mostra a 1ª Reunião <strong>de</strong> Planejamento e a intenção <strong>de</strong><br />
trabalhar com a Proposta Municipal <strong>de</strong> Educação Popular Em Saú<strong>de</strong>. Informado pela<br />
T1 que foi <strong>em</strong> 2003 (Anexo E).<br />
Outro momento marcante, <strong>de</strong>sse processo d<strong>em</strong>ocrático foram as oficinas <strong>de</strong><br />
mobilização comunitária para as pré-conferências, <strong>em</strong> 25, 26, 27, <strong>de</strong> Junho e 01, 02<br />
e 07 <strong>de</strong> Julho <strong>de</strong> 2003 (Anexo K).<br />
Em 2003 e 2004, segundo o T1, a coor<strong>de</strong>nação do setor Educação <strong>em</strong> <strong>saú<strong>de</strong></strong>,<br />
contava com uma equipe <strong>de</strong> dois (02) e o trabalho estava voltado para a formação<br />
continuada das equipes <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> da família. As ações educativas do DS VI<br />
estavam voltadas para ações intensivas <strong>de</strong> TB, numa parceria com o gover<strong>no</strong><br />
fe<strong>de</strong>ral através do B<strong>em</strong> Estar Familiar (BENFAM), que contratava os educadores, 01<br />
nesse DS, para implantar a política <strong>de</strong> atenção a TB, trabalhando na perspectiva da<br />
Educação Popular.<br />
As três linhas <strong>de</strong> ação eram: Sensibilizar as Equipes quanto à intensificação<br />
da busca; Mobilização <strong>de</strong> Ação comunitária com a Educação e Saú<strong>de</strong> e<br />
Articulação setorial. Éramos 03 <strong>no</strong> setor e conseguimos cobrir quase todas<br />
as unida<strong>de</strong>s. T1.<br />
O técnico (T1) l<strong>em</strong>bra que <strong>em</strong> 2004 <strong>em</strong> um curso <strong>de</strong> capacitação continuada<br />
para os ACS do município, foi inserida <strong>no</strong> seu conteúdo, teoria da EP. O objetivo era<br />
contribuir com um processo <strong>de</strong> inclusão nas práticas educativas da linha orientadora<br />
da Educação Popular. Esse técnico explicou que o que ele chama <strong>de</strong> cobrir todas as<br />
Unida<strong>de</strong>s é constatar a vivência da prática, produto <strong>de</strong> um planejamento, nascido da<br />
capacitação.<br />
Os eixos <strong>de</strong>ssas capacitações eram: Conceitos da EPS, Reflexão<br />
metodológica, Planejamento e Avaliação.<br />
A educadora/gestora informa que foi construído um livreto e distribuído para<br />
os participantes e gestores. Não ficando nenhuma cópia <strong>no</strong> DS.<br />
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