ESCOLAS NOCTURNAS NO CEARÁ: Ações de combate ao

Capítulo I - O caminho trilhado por entre as fontes: percurso metodológico
da investigação
Uma boa pesquisa histórica no campo educacional precisa ter a sensibilidade para
identificar silêncios e omissões.
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Jorge Nagle, 2002
Este primeiro capítulo pretende apresentar o percurso metodológico desenvolvido ao
longo da pesquisa, buscando refletir sobre cada momento enquanto parte da constituição do
pesquisador e do objeto. Ao expor o processo de busca, tratamento e análise dos dados
coletados, além das bases teóricas que o embasaram, acredita-se estar contribuindo para a
maior difusão da pesquisa histórica na área da educação, em especial a da educação de
adultos.
Concordando com Nagle (2002), compreende-se que uma investigação voltada para
o estudo das ações de combate ao analfabetismo adulto, através dos cursos noturnos no Ceará
da Primeira República, traz em si as marcas do “silêncio” e das “omissões” como fatores
determinantes e explicativos. Seja no silêncio das falas dos sujeitos ali envolvidos através da
falta de conservação dos documentos históricos, seja por meio da ausência de estudos que
servissem de referência, foram muitos os obstáculos enfrentados no decorrer do trabalho de
campo. Tais dificuldades, no entanto, determinaram o próprio caminho da investigação.
Foram os documentos, ou mesmo a ausência ou o não acesso a eles, que indicavam o próximo
passo a ser dado.
Assim, na primeira parte deste capítulo, são apresentadas as orientações teórico-
metodológicas adotadas para a compreensão do objeto em estudo. Baseado em autores como
Le Goff (1996 e 1998), discute-se o desenvolvimento e a contribuição da pesquisa
historiográfica no campo da educação, com destaque para a nova visão de documento trazida
pela História Nova. Em seguida, descrevem-se as etapas do processo metodológico, de forma
que se compreenda o seu desenvolvimento e as consequências para a organização da
investigação, em que foram apontados os tipos de documentos localizados, o tratamento dado
no instante da análise e o confrontamento dos dados.