ESCOLAS NOCTURNAS NO CEARÁ: Ações de combate ao

De uma forma geral, esse tipo de documento era produzido visando a apresentação de
aspectos mais burocráticos do funcionamento do Estado. Destacava-se em alguns anos a
apresentação detalhada das ações e despachos promovidos durante os últimos meses, tais
como nomeações, transferências, afastamentos, demissões, gratificações e até falecimentos,
com a identificação minuciosa dos professores e suas localidades 25 .
Estas características se devem ao seu processo de elaboração e a própria organização
da estrutura da máquina estatal. Como parte da Secretaria dos Negócios do Interior, desde
1893 26 , quando da extinção de Secretaria específica, as questões relativas à instrução pública
passaram a ser analisadas por seu Diretor Geral, ligado a Secretaria do Interior e Justiça,
responsável em repassar as informações para o Presidente do Estado.
Foi, então, baseados nos dados e opiniões repassadas nos relatórios dessa Secretaria
que os relatos sobre instrução eram produzidos. Observou-se que inúmeros foram os
momentos em que a fala do Diretor Geral misturava-se com o relato do Presidente, ou mesmo
a primeira tomando a forma de discurso oficial com a sua transcrição literal.
Em muitos documentos foi identificada a maior concentração de informações sobre a
realidade educacional cearense. Nestes casos, extraíram-se vestígios de concepções diversas
acerca da instrução pública, na sua maioria no sentido de destacar o seu papel na construção
de uma sociedade mais moderna. Destacavam-se por seu aspecto literário as Mensagens
produzidas por Antonio Pinto Nogueira Accioly.
Ao longo da análise dos onze textos de sua autoria, em um terço do total dos
documentos, Nogueira Accioly trazia uma abordagem diferenciada sobre a situação da
instrução no Ceará. Ao levar para suas Mensagens elementos de outras naturezas, refletindo a
sua ampla formação intelectual e mostrando conhecimento das experiências de outros países e
das discussões acerca das questões mais atuais sobre a instrução, Accioly conseguiu muitas
vezes mascarar a real situação em que se encontrava a escola cearense. Segundo Vieira (2002,
p: 137), ele apresentava “uma visão positiva do estado da instrução pública”, parecendo que
“com ele, tudo vai bem, muito embora os dados mostrem que não”.
25
Conferir Mensagens produzidas em 1894 e 1895 pelo então Presidente do Estado João Freire Bezerril
Fontenelle.
26
A Secretaria da Instrução Pública foi extinta através da Lei Nº 18, de 26 de julho de 1893. (CEARÁ, 1894, p:
21)
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