ProMEA.pdf - Sema-MT - Governo do Estado de Mato Grosso

ProMEA - 12
Esta linha de ação talvez se configure com uma das metas mais prioritárias
da ProMEA, e provavelmente sustenta as demais estratégias propostas. O
processo de formação em Educação Ambiental deve aproveitar as diversas
modalidades da educação: presencial, à distância ou difusa, conforme
metas e público a ser atendido.
Na abordagem escolarizada, as escolas e as secretarias de educação
(estadual e municipal) são parceiras imprescindíveis na inclusão da EA nos
currículos e nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP), bem como
proporcionar formação permanente de professores na transversalização da
EA nas diferentes áreas do conhecimento.
No plano da pesquisa e na formação de professores, as universidades e
instituições do ensino superior têm importante papel no processo. A
produção científica sobre a EA necessita ser fortalecida através de
fomentos aos projetos de pesquisa.
Há que considerar, também a importância da formação em demais
territórios não escolarizados, como comunidades biorregionais, grupos
étnicos ou indígenas, além das inúmeras UC do estado e museus,
zoológicos ou institutos florestais.
A formação do setor empresarial, bem como gestores, formadores de
opiniões ou tomadores de decisão são esferas que não podem ser
negligenciadas pelo ProMEA, buscando a aliança, o diálogo e o
reconhecimento de quem ensina é também ensinado, ou de quem
aprende, também promove a aprendizagem. Se algo instrui, então haverá
transformação educativa desejada.
Dentro dessa linha de ação foram priorizados os seguintes itens: