CLÁUDIA CRISTIANE LEVANDOSKI MARTINS GÊNEROS ... - Unisul

18medida que, em séculos recentes, o mundo social tem se tornado cada vez maisdiferenciado, muitas atividades são realizadas em diferentes situações sociais, tornandoas atividades discursivas cada vez mais diferenciadas”. (BAZERMAN, 2005, p. 143).Bakhtin assim escreve sobre gêneros: “a diversidade dos gêneros deve-se aofato de eles variarem conforme as circunstâncias, a posição social, e o relacionamentopessoal dos parceiros” (1979, p. 302).2.3 PROPOSTA SÓCIO-RETÓRICA DE SWALESBardini (2005) afirma que, para John Swales, em sua perspectiva sócioretórica,um gênero textual deve ser analisado através de uma comunidade discursiva, jáque o gênero se origina em uma delas.Swales (1990) apud Bardini (2005) conceitua “comunidade discursiva”como um grupo de pessoas que possuem os mesmos objetivos e que, conseqüentemente,utilizam e reconhecem os mesmos “gêneros”, que para ele são classes de eventoscomunicativos que possuem características estáveis. E esses eventos comunicativosacontecem por meio de um conjunto de atividades diferenciadas.Genres are the properties of discourse communities; that is to say, genresbelong to discourse communities, not to individuals, other kinds of groupingor to wider speech communities. Genres themselves are classes ofcommunicative events which typically possess features of stability, namerecognition and so on. Genre-type communicative events (and perhapsothers) consist of texts themselves (spoken, written, or a combination) plusencoding and decoding procedures as moderated by genre-related aspects oftext-role and text-environment. These processing procedures can be viewedas tasks. (SWALES, 1990, p. 9).Uma comunidade discursiva, por sua vez, possui características específicaspara ser classificada como tal. Essas características foram definidas por Swales em1990, porém ele as reviu e as aprimorou em 1992. (BARDINI, 2005). Segundo talrevisão, Swales apresenta:Idéia de classe: “o gênero é uma classe de escritos comunicativos” a qual éconstituída “do discurso, dos participantes, da função do discurso e doambiente onde o discurso é produzido e recebido”.Propósito comunicativo: todo gênero tem um objetivo, que, muitas vezes, éde difícil identificação, mas existe, já que motiva uma ação e é vinculado aopoder.Prototipicidade: “um texto será classificado como sendo do gênero sepossuir os traços especificados na definição do gênero”, ou seja, para