sintese das diretrizes curriculares nacionais para a educacao basica

Objetivos da Educação em Direitos Humanos.
O interesse social de longo prazo com a prática da Educação em Direitos Humanos diz
respeito à construção de sociedades que valorizem e propiciem condições para a garantia da
dignidade humana.
Nesse sentido, os seguintes objetivos devem ser realçados:
a) Cada pessoa e/ou grupo social se reconheça como sujeito de direitos.
b) Sejam capazes de exercê-los e promovê-los.
c) Reconhecem e respeitam os direitos dos outros.
As instituições educacionais como espaços privilegiados para a vivência e aprendizagem
de direitos humanos.
As instituições educacionais recebem alunos com origens muito diversas, tanto no que
diz respeito ao ambiente social e cultural que frequentaram, como também em relação a
valores, história de vida e visão de mundo. Há uma multiplicidade de sujeitos provenientes de
diferentes contextos culturais e sociais. Sendo assim, o ambiente escolar se constitui em lócus
privilegiado para a vivência e promoção dos direitos humanos.
O caráter de mediação da instituição escolar e dos professores possibilitará trocas de
experiências para que os estudantes possam perceber semelhanças e diferenças e ao mesmo
tempo apreender as múltiplas facetas da realidade, contribuindo dessa forma para o
desenvolvimento da consciência cidadã dos alunos.
A inclusão dos conteúdos referentes à Educação em Direitos Humanos nas propostas
curriculares da Educação Básica e da Educação Superior poderá ocorrer de formas diferentes:
a) Pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos direitos humanos e
tratados de forma interdisciplinar.
b) Como um conteúdo específico de uma determinada disciplina já existente.
c) De maneira mista, ou seja, combinando transversalidade e disciplinaridade.
A Educação em Direitos Humanos nas instituições de Educação Básica.
Nas escolas de Educação Básica, a Educação em Direitos Humanos terá o cotidiano
como referência central, no sentido de analisá-lo, compreendê-lo e modificá-lo.
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