Ghid de completare si valorificare a raportului de evaluare clasa ...

politeţe în relaţiile cu
adulţii.
alegere duală.
formulelor de politeţe.
Spune care dintre cei doi copii este politicos.
Elena spune: „Dă-mi şi mie un creion!”
Andrei spune:„Te rog, să-mi dai şi mie un creion!”
COMPETENŢA 2: Utilizarea eficace a instrumentelor necesare educaţiei pe tot parcursul vieţii.
6. Formarea unor
deprinderi necesare
pentru abordarea cu
succes a citirii.
Să manifeste dorinţa să
înveţe să citească.
Să recunoască cel puţin
cinci litere mari de tipar.
Să recunoască coperta,
locul numelui autorului şi
să arate foile,
numerotarea paginii şi
locul titlului.
Item subiectiv
Item semiobiectiv
cu răspuns scurt
Item subiectiv
Item semiobiectiv
cu răspuns scurt
Profesorul le prezintă elevilor o carte cu ilustraţii.
„Citeşte‖ ce vezi în imagine!
Profesorul le prezintă elevilor o fişă pe care sunt scrise litere mici şi mari de
tipar.
Spune ce litere vezi în imagine.
Încercuieşte literele mari de tipar.
Profesorul le prezintă elevilor o carte cu poveşti.
Deschide cartea la pagina unde încep imaginile cu povestea Albă ca Zăpada.
Povesteşte prima imagine.
Încercuieşte titlul cărţii.
7. Formarea unor
deprinderi necesare
pentru abordarea cu
succes a scrierii.
Să ordoneze cărţile după
criterii proprii.
Să participe la discuţii
despre o carte cunoscută.
Să scrie de la stânga la
dreapta.
Item semiobiectiv
cu răspuns scurt
Item obiectiv cu
alegere duală
Item subiectiv
Colorează mingea aflată pe copertă.
Profesorul le prezintă copiilor mai multe tipuri de cărţi: cărți cu poveşti, cărţi
despre animale, cărţi despre plante.
Profesorul le prezintă copiilor 2 cărţi: una despre jocurile copiilor şi cealaltă
despre anotimpuri.
Care dintre cele două cărţi îţi place mai mult?De ce ?
Profesorul le dă elevilor o fişă pe care trebuie să scrie semnul grafic în spaţiul
dat.
Scrie în spaţiul dat semnul grafic „Bastonaşul”
99