cuprins - Pro Didactica

QUO VADIS?SONDAJ DE OPINIE:Integrarea europeanãprin educaþie ºi învãþãmîntÎn vederea unei analize multiaspectuale a procesului de integrare europeanã a Republicii Moldova ºi conturãriiimplicaþiilor acestuia pentru sistemul educaþional, revista “Didactica Pro...” a iniþiat un amplu sondaj de opinie cuparticiparea mai multor personalitãþi ale vieþii publice, oameni de culturã ºi ºtiinþã, manageri ºcolari, profesori,solicitaþi sã rãspundã la urmãtoarele întrebãri:1. Ce înseamnã pentru Republica Moldova integrarea europeanã?2. Cum ar putea contribui învãþãmîntul ºi educaþia la realizarea integrãrii europene?Vasile ANESTIADE,academician, profesor universitar,doctor în biomedicinã1-2. Pentru noi integrarea europeanã ar însemnadepãºirea tot mai pronunþatei provincializãri a RepubliciiMoldova sub toate aspectele. Cei ce ne conduc astãzideclarã cã doresc sã ne integreze în Europa, dar nurespectã standardele occidentale, guvernînd conformunor principii departe de cele europene. Costisitorulturism politic practicat de funcþionarii noºtri, mai cuseamã discursurile ºi declaraþiile unor mari demnitari destat, nu îmbunãtãþesc imaginea Republicii Moldova, cio diminueazã, din care cauzã suferã, în special, omul derînd. Afirmarea pozitivã pe mapamond, crearea imaginiide þarã demnã de respect în Europa astãzi o realizeazãpreponderent adevãraþii oameni de culturã, savanþiinotorii, deoarece prin prezentãrile originale ºi consistentela diverse foruri internaþionale aflã ºi alþii despreRepublica Moldova, despre cetãþenii ei, despre culturã,ºtiinþã etc.Integrarea europeanã presupune dezvoltarea sistemuluide învãþãmînt la toate treptele, menþinerea ºisporirea potenþialului ºtiinþific. Un rol deosebit îl are ºiAcademia de ªtiinþe care, prin definiþie enciclopedicã,reprezintã o societate de învãþaþi, literaþi, artiºti etc.,creatã pentru dezvoltarea ºtiinþelor ºi artelor. AcademiaNaþionalã constituie Templul Spiritual al statului, unde,de regulã, sînt iniþiate ºi evaluate cele mai responsabileproiecte menite sã asigure stabilitatea ºi bunãstarea.Academia are cea mai importantã misiune de a promovaveridicitatea ºtiinþificã lipsitã de subiectivism, depseudoºtiinþã în realizarea proiectelor fundamentalesolicitate de societate, avînd ºi obligaþiunea moralã dea formula ºi a expune opþiunile ºi concluziile determinatedialectic în spiritul artei de a discuta în contradictoriupentru a se ajunge la adevãr. În acest sens,Academia apare ca cea mai democraticã instituþie, iarexperienþa de secole confirmã incontestabil democratismulacademic.Aceastã imagine a unui for ºtiinþific european edeparte de noi, deoarece în ultimii 12 ani Academia afost supusã unei teribile metamorfoze. ªi totuºi, axaacademicã mai funcþioneazã ºi îºi menþine autoritatea.Este necesarã o responsabilã reorientare a puterii faþã deAcademie, faþã de culturã ºi învãþãmînt, pentru a salvapotenþialul intelectual (altfel integrarea europeanã va fipur declarativã sau chiar compromisã), iar cei ce nu facnimic în acest sens vor înscrie o filã nefastã în istoria„integratã” sau „neintegratã” a poporului nostru.4