НЕвский БОгослов №5 (2010)

НЕВСКИЙ БОГОСЛОВ | №5
Прот. Павел
Великанов
канд. богословия, доцент,
проректор по научнобогословской
работе МДА,
гл. ред. портала Богослов.ru
Минувшие десятилетия
показали всю немощь давно
сложившейся системы
Для начала, чтобы ответить на Ваш вопрос о
возможном исчезновении «церковной образовательной
системы», необходимо определить,
а в чём, собственно говоря, заключается
её исключительность? В том, что образование
происходит в «учебном заведении закрытого
типа»? Или в том, что преподаватели и студенты
— люди церковные и верующие? Или в
том, что в советский период перечень преподаваемых
дисциплин был жёстко лимитирован
известными органами, и эта тенденция к
самоограничению сохраняется и по сей день?
Или просто в конфессиональной ориентации
всего учебного процесса? Чётко и честно не
ответив себе на эти вопросы, мы можем только
мечтать, придумывать и бороться с воздушными
замками, а не заниматься делом.
Главный вопрос сегодня не в том, переходить
или не переходить на Болонскую систему, а в
том, кто и как будет осуществлять этот процесс.
Минувшие десятилетия показали и потенциал
духовных школ в процессе реформирования,
и всю немощь в преодолении
давно сложившейся «системы». До тех пор,
пока духовными академиями и семинариями
не будет дан ясный и подробный ответ, каким
должен быть кандидат во священство — «продукт»
семинарского духовного образования
— никакие реформы не будут успешны. По
большому счёту, хороших священников можно
готовить и в специалитете, и в бакалавриате,
и в магистратуре — но только при условии,
что программы, учебный план и содержание
образовательного процесса будут разрабатываться
ответственными людьми, понимающими
специфику подготовки священнослужителей.
Только единое и очевидное для
всех понимание самой системой духовного
образования своих целей и задач может стать
залогом использования имеющих место быть
перемен на благо Церкви.
7