Kvalitetsredovisning 09 Borgskolan.pdf - Botkyrka kommun

More documents

Recommendations

Info

BOTKYRKA KOMMUN 10[45] Barn och ungdomsförvaltningen 2009-10-01 Fysiska lärmiljön – mål Minst ett lågt bord i varje vinge ( på sikt är målet att alla bord ska vara låga, utan ett i varje vinge.) Låga möbler i övrigt – tillgänglighet – göra egna val Tydlig struktur – var sak på sin plats Självinstruerande – genom bild och text På förskolan Prästkragen ska barnen mötas av många olika mötesplatser som inspirerar till kommunikation och samspel dem emellan. Varje mötesplats ska utrustas med undersökningsbart material av många olika slag. Mediestödsutrustning Datorer 7 st Bandspelare 4 st Lap top 6 st Scanner 3 st Pc-kanon 1 st Mp3 spelare 3 st Skrivare 4 st Cd-brännare 2 st Kameror 11 st Lamineringsapp. 2 st Overheadapparat 1 st (vuxna) Overheadapparat 5 st (barnen) Pedagogisk och social lärmiljö Vi som arbetar på förskolan Prästkragen har tagit ställning för att våra barn har rätt till att få vara i många olika meningsfulla sammanhang, där de få möjlighet att utforska och undersöka tillsammans med andra, barn och vuxna, för att söka kunskap och förståelse för sig själv och sin omvärld Vi har också tagit ställning för att det är varje pedagogs ansvar att tillsammans med ledning och övriga pedagoger skapa dessa förutsättningar. Pedagogiken. Pedagogerna på förskolan Prästkragen har tagit ställning för ett arbetssätt som bygger på att: pedagoger problematiserar – tillsammans med barnen - undersöker - funderar och undrar - reflekterar pedagoger som ställer frågor som anknyter till barns teorier. pedagoger som låter barnen komma på lösningar. pedagoger som är nyfikna på barns kunskap och på vad barnen fått sin kunskap ifrån. barn – barn försätts i situationer där de utforskar tillsammans. barn visar varandra barn delar kunskap med varandra
BOTKYRKA KOMMUN 11[45] Barn och ungdomsförvaltningen 2009-10-01 synliggöra att barns olika kunskap och olika erfarenheter blir till nytta för varandra när de ska lösa en uppgift. ge vägledning – hitta strategier – få verktyg för att kunna lösa en uppgift, förhandla, uttrycka sina åsikter osv. leva och synliggöra de demokratiska värden som ligger till grund för hela vår verksamhet. Det krävs övning för att detta arbetssätt ska genomsyra verksamheten fullt ut. Vi använder verktyget pedagogisk dokumentation för att stödja varandra i att utveckla detta arbetssätt. I våra pedagogiska utvecklingsgrupper har vi kontinuerliga reflektioner utifrån dokumentationer som görs i verksamheten. Här får vi syn på vad som händer i verksamheten i relation till pedagogens roll och ansvar. I reflektionsarbetet framkommer väldigt tydligt om det beskrivna arbetssättet används. Vi ger varandra utmanande frågor som leder till nya tankar och möjligheter att förändra och förbättra innehållet i verksamheten. Pedagogerna får hjälp med att fundera kring sitt eget arbetssätt, och pedagogerna delar med sig av hur de gör i sin pedagogroll. Genom pedagogisk dokumentation synliggörs vilka värden vi kan se i vår verksamhet, vilken språklig arena vi erbjuder våra barn Pedagogistan har en viktig uppgift i uppföljningsarbetet ute i praktiken. Barnen involveras i verksamheten genom pedagogisk dokumentation. Barn – barn och barn – pedagoger reflekterar tillsammans utifrån de dokumentationer som görs. Här framkommer barnens tankar, teorier, önskningar, åsikter, kunskaper, språk, samspel och mycket, mycket mer. Genom dessa samtal påverkar barnen verksamhetens innehåll väldigt mycket. Likabehandling Förskolan Prästkragen har under våren 2009 skrivit ”Plan mot kränkande behandling”. Tre pedagoger har haft ett särskilt ansvar för detta arbete. VÅR VISION Alla barn ska känna en glädje i att komma till förskolan och mötas med en respekt för den de är. Att tillsammans med andra barn och pedagoger få bygga upp en trygghet i att bli den de vill vara. Vi på förskolan Prästkragen verkar för att alla barn ska ha samma rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning eller funktionshinder.
Page 1 and 2: Barn och ungdomsförvaltningen Barn
Page 3 and 4: BOTKYRKA KOMMUN 3[45] Barn och ungd
Page 9: BOTKYRKA KOMMUN 9[45] Barn och ungd
Page 13 and 14: BOTKYRKA KOMMUN 13[45] Barn och ung
Page 45: BOTKYRKA KOMMUN 45[45] Barn och ung

Kvalitetsredovisning 09 Borgskolan.pdf - Botkyrka kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?