Kvalitetsredovisning 09 Borgskolan.pdf - Botkyrka kommun
Kvalitetsredovisning 09 Borgskolan.pdf - Botkyrka kommun
Kvalitetsredovisning 09 Borgskolan.pdf - Botkyrka kommun
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
BOTKYRKA KOMMUN 42[45]<br />
Barn och ungdomsförvaltningen<br />
20<strong>09</strong>-10-01<br />
Vi försöker ta tillvara alla tillfällen att träna elevernas självständighet, tex av-<br />
och påklädning, hygien, självständigt ätande och att röra sig i olika miljöer<br />
och sammanhang i samhället. De äldre eleverna har regelbundet använt hemkunskapssalen<br />
vilket varit utvecklande. Trängsel i korridorer har försvårat av-<br />
och påklädningsträning. Få och små toaletter försvårar toa- och hygienträning.<br />
I matsalen sitter de yngre eleverna i ett eget rum. Detta ger en lugnare<br />
miljö men försvårar träningen att själv hämta mat.<br />
Alla elever har utvecklats positivt, tex har några elever övervunnit sin rädsla<br />
för vatten och kan nu dusch efter gymnastiken. Vissa elever regredierade i sin<br />
självständighet efter flytten men har nu anpassat sig och utvecklingen går<br />
framåt.<br />
Verklighetsuppfattning<br />
Genom fasta rutiner får eleven struktur på sin skoldag. Den dagliga samlingen<br />
och elevens schema är basen i detta.<br />
Eleven ges möjlighet att efter förmåga göra val, alltifrån att välja om man vill<br />
ha vatten eller mjölk till maten till att tex planera en fest eller utflykt för hele<br />
klassen.<br />
Begreppsträning, som stor-liten, framför-bakom, nu-sen, samt färg, form antal<br />
etc pågår i alla sammanhang. På promenaden, vid maten, idrotten osv.<br />
Eleverna lär sig samspel bla genom att själva sätta upp regler för hur man ska<br />
vara mot varandra för att vara en bra kamrat. Man pratar om bra och dåliga<br />
saker som hänt och man pratar om och konkretiserar känslor genom bilder,<br />
sagor etc.<br />
De äldre eleverna deltar i skolans elevråd.<br />
Alla elever har utvecklats även om vi kunde se en tillbakagång hos vissa elever<br />
i början av terminen.<br />
Normer och värden<br />
Inom ämnena Vardagsaktiviteter och Verklighetsuppfattning tränas eleverna<br />
till samspel och hänsynstagande, att sätta upp och följa regler för hur man ska<br />
vara mot varandra, att uppföra sig lämpligt i olika sammanhang etc. Att detta<br />
arbete lyckats ser vi tex på hur eleverna sköter sig i matsalen, när vi får besök<br />
eller gör utflykter. Det framgår också av hur glada de blir att ses varje<br />
dag eller lyssnar på varandra i samlingen. Naturligtvis sätter elevernas funktionshinder<br />
begränsningar på detta område. Vissa elever är på en utvecklingsnivå<br />
där det är jag, här och nu som gäller, vissa har diagnoser inom autismspektrat<br />
som försvårar förståelse för andra/empati etc.<br />
Analys