Samverkan för en Bättre kompetensutveckling - Västra ...
Samverkan för en Bättre kompetensutveckling - Västra ...
Samverkan för en Bättre kompetensutveckling - Västra ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
En ny myndighet, Distum, startade 2000 med uppgift att stödja utveckling<strong>en</strong><br />
inom distansutbildning och därmed också öka möjligheterna till flexibelt<br />
lärande. Distum ersattes i mars 2002 av Myndighet<strong>en</strong> <strong>för</strong> Sveriges nätuniversitet.<br />
I regering<strong>en</strong>s regleringsbrev <strong>för</strong> universitet och högskolor 2001 angavs att<br />
universitet och högskolor ska<br />
”i ökad utsträckning och i nära samverkan med arbetslivet utforma utbildningar<br />
som svarar mot arbetsmarknads behov och öka beredskap<strong>en</strong><br />
<strong>för</strong> det livslånga lärandet och utveckla flexibla studieformer <strong>för</strong> att<br />
göra det möjligt <strong>för</strong> <strong>en</strong>skilda individer att utveckla sin kompet<strong>en</strong>s inom<br />
högskolans ram”<br />
(Utbildningsdepartem<strong>en</strong>tet, 2000), sid. 5.<br />
I nämnda regleringsbrev angavs äv<strong>en</strong> under avsnittet Grundläggande högskoleutbildning<br />
med stödfunktioner följande:<br />
”tillgänglighet<strong>en</strong> av fortbildning, vidareutbildning och distansutbildning<br />
bör öka i <strong>för</strong>hållande till <strong>för</strong>egå<strong>en</strong>de år. Varje universitet och<br />
högskola ska beakta behovet av fortbildning och vidareutbildning vid<br />
fastställande av utbildningsutbud och vid beslut som rör utbildning<strong>en</strong>s<br />
tillgänglighet”<br />
(Utbildningsdepartem<strong>en</strong>tet, 2000), sid. 10.<br />
Inrättandet av Myndighet<strong>en</strong> <strong>för</strong> Sveriges nätuniversitet var <strong>en</strong> del av regering<strong>en</strong>s<br />
proposition D<strong>en</strong> öppna högskolan (SOU, 2001/02:15). Tank<strong>en</strong> är att<br />
lärosät<strong>en</strong>a g<strong>en</strong>om Myndighet<strong>en</strong> ska erbjuda flexibel utbildning till hela<br />
Sverige och därmed göra högre utbildning mera tillgänglig.<br />
En tillbakablick på de s<strong>en</strong>aste 10 år<strong>en</strong>s högre utbildning visar på att ett<br />
flexibelt lärande utvecklats bl.a. g<strong>en</strong>om nya teknologiska framsteg samt att<br />
lärarna utvecklat pedagogiska ”modeller” som är anpassade till specifikt<br />
d<strong>en</strong>na typ av utbildningsform. Det finns <strong>en</strong> t<strong>en</strong>d<strong>en</strong>s (<strong>en</strong> positiv sådan) att<br />
mjukvaran <strong>för</strong> t.ex. lärandet online fått ett mer kvalitativt innehåll. Kvalitén<br />
på LMS-system<strong>en</strong> ökar och krav<strong>en</strong> på kunskap hos lärare, handledare och<br />
administrativ personal utvecklas kumulativt. Det finns studier som visar på<br />
att det är speciellt d<strong>en</strong> unga g<strong>en</strong>eration<strong>en</strong>s stud<strong>en</strong>ter som har lättare att ta<br />
till sig ett nytt flexibelt sätt att se på inlärning (Halsall et al., 2000).<br />
Erfarna utbildare blir kanske överraskade över de stora svårigheter som<br />
särskilt kännetecknar d<strong>en</strong>na typ av utbildningsform som ett flexibelt läran-<br />
74
Change language