TOMTAHILLS FÖRSKOLA SKÄRLAGSKOLAN - Trosa kommun

-Alla barn och elever arbetar med kompostering, odling och med att ta tillvara sina
odlingar.
-Alla klasser och avdelningar arbetar konkret med källsortering
Måluppfyllelse
-uppfyllt
Vi är en miljöskola och vi arbetar dagligen med miljöfrågor. För bedömningen ”Hög
måluppfyllelse” klarar vi inte detta år då vår kompost inte varit i gång.
Reflektion, analys
Vi arbetar dagligen med miljöfrågor. Vi har ett aktivt Miljöråd och har Grön Flagg.
Vi har en tydlig miljöplan. Eleverna är med och påverkar vårt miljöarbete. I personalgruppen
diskuteras och beaktas miljöfrågorna. Vi använder vår närmiljö till utepedagogik
i lärande om natur och ekologiskt tänkande. Vi källsorterar våra sopor. Vi återanvänder
papper och sorterar sopor i; papper, kartong, glas, hård- mjukplast, metall och batterier,
elektronik. Barnen hjälper till i skötseln av detta. Sorteringen fungerar i alla grupper och
vi har tydligt märkta kärl i vårt soprum, eleverna lämnar sorterat material där.
Vi utnyttjar kopiatorns möjlighet att kopiera på båda sidorna. Eleverna använder
skrivböcker i stor utsträckning istället för lösa papper. Vi använder pappershanddukar
som komplement till handdukar. Elever i år 4 ansvarar för insamling/utdelning och tvätt
av handdukar.
Miljöplan och ett aktivt miljöråd finns med elevrepresentanter från varje klass samt en
vuxen från varje arbetslag. Vi har gemensamma utedagar, år F-1 och år 2-6 har
utedagar under vissa perioder. Hela skolan har gemensam vandringsdag varje år.
Vandringsleden vid Tomtaklintskogen nyttjas inom skolarbetet. En gemensam städdag
anordnas av Miljörådet. Vi städar vår närmiljö och sorterar sedan det som hittas i skog
och mark.
På fritidshemmet har vi med barnen i vårt dagliga arbete med miljön. Vi källsorterar
papper, kartong, glas, hård- och mjukplast, elektronik, metall och batterier. Matavfallet
samlar vi i de Gröna påsarna som hämtas till rötning. Vi har blivit mer sparsamma med
papper som vi använder i det fria skapandet. Vi undviker att köpa klorblekt ritpapper.
Föräldrarna får information och kan läsa vår blogg på hemsidan, på detta sätt sparar vi
mängder med papper.
Hela skolan arbetar gemensamt med miljöfrågor, ämnet är alltid aktuellt.
Elever i behov av särskilt stöd/funktionshinder deltar i miljöarbetet tillsammans med alla
andra på skolan.
För elever med annat modersmål är det praktiska arbetet lättförståligt och de situationer
där det kan finnas svårigheter med att förstå ord och handling får vi hjälp att tolka dessa
via språkläraren.
Vi arbetar för att ge samma villkor till både flickor och pojkar att delta i skolans
miljöarbete.
Ökad måluppfyllelse
• En fungerande kompost
• Strukturera upp och ta fram tydliga rutiner kring det som sås på våren.
• Arbeta med läsårets fem nya mål som är tagna av samtliga och inskickade till
Håll Sverige Rent
29