TOMTAHILLS FÖRSKOLA SKÄRLAGSKOLAN - Trosa kommun

More documents

Recommendations

Info

VÄRDEGRUND RESPEKT ÄRLIGHET ANSVAR TRYGGHET Bilaga 4 Någon har sagt att värdegrunden handlar om våra grundläggande relationer. För oss handlar det om att medvetandegöra alla dessa relationer och förhindra att vi lever våra liv som om våra handlingar inte fick konsekvenser för andra. VI FÖRVÄNTAR OSS AV DIG SOM ELEV…… att Du ska behandla andra som Du själv vill bli behandlad att Du uppträder hänsynsfullt och trevligt (=lyfter) och aldrig utsätter någon för obehag (=sänker). att Du låter en vuxen eller en kamratstödjare på skolan få veta om någon elev far illa på något sätt. att Du visar vänlighet mot och respekt för både skolkamrater och personal. att Du lyssnar på andra och väntar på din tur att Du tar ansvar för dina saker och sköter dina arbetsuppgifter. att Du tar ansvar för vad du säger och gör. att Du passar tider. att Du använder ett vårdat språk. att Du hjälper till att hålla skolan ren och snygg och ser till att någon vuxen får veta om något gått sönder eller förstörts. att Du följer skolans regler och säkerhetsföreskrifter och inte utsätter andra för fara. VI FÖRVÄNTAR OSS AV DIG SOM FÖRÄLDER…. att Du håller kontakten med Ditt barns klasslärare, eller vid behov, annan personal på skolan. Besök gärna ditt barn i skolan. att Du aktivt tar del av den information Du får av skolan och dess verksamheter att Ditt barn har den utrustning dagen kräver och är väl förberett för sin skoldag. att Ditt barn är utvilat och har ätit frukost. att Du som vuxen ringer och gör sjukanmälan av Ditt barn. att ledighet för Ditt barn, utöver loven, undviks i största möjliga mån. att Du är uppmärksam på mobbningstendenser bland skolans elever och ser till att personal på skolan får veta om någon elev utsätts för obehag. Mobbning kan vara svårt att upptäcka, därför är sådant som eleverna berättar hemma värdefullt för skolan att få veta. att Du hjälper Ditt barn att förstå vikten av att sköta sitt skolarbete och intresserar Dig för barnets hemuppgifter. att Du tar kontakt med skolan om du undrar över något. Vi kan bara förbättra sådant vi får kännedom om. Det är viktigt att Du som vuxen är försiktig med att förmedla negativa känslor till Ditt barn. Det mesta kan vi vuxna tillsammans lösa utan att oroa barnen. NI KAN FÖRVÄNTA ER AV OSS … att Vi vuxna på skolan tydligt gör klart vilka förväntningar och mål som finns och vad som gäller för arbetet i skolan. att Vi arbetar för att skapa en trygghet för eleverna och bemöter dem med hänsyn, vänlighet och respekt. att Vi arbetar aktivt mot all form av mobbning och kränkande behandling. att Vi alltid håller på verksamhetens kvalitet och kontinuerligt utvärderar vårt och elevernas arbete. Vi strävar efter att ge alla elever stöd efter deras eget behov, så att de i största möjliga mån når läroplanens mål. att Vi ger eleverna hemuppgifter. att Vi bemöter flickor och pojkar som jämlikar och arbetar för jämställdhet. att berörd personal håller kontakt med familjen samt meddelar om något speciellt inträffat. att klassläraren eller annan pedagog genomför utvecklingssamtal med elev och förälder varje termin. att Vi eftersträvar en kreativ, trivsam och trygg skolmiljö både ute och inne. 38
LIKABEHANDLINGSPLAN Bilaga 5 På Skärlagskolan skall alla barn och elever känna sig trygga. Inget barn och ingen elev får utsättas för kränkande behandling eller diskrimineras på grund av etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, kön, funktionshinder eller sexuell läggning. På Skärlagskolan tar all personal aktivt avstånd för att förhindra alla former av mobbning, rasism, trakasserier, diskriminering och kränkningar mellan barn/elever och mellan vuxna och barn/elever. Med trakasserier avses ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet och som har samband med: De fem diskrimineringsgrunderna - Etnisk tillhörighet (Att någon tillhör en grupp av personer som har samma nationella eller etniska ursprung, ras eller hudfärg). - Religion eller annan trosuppfattning - Funktionshinder (varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga). - Kön (trakasserier på grund av kön) - Sexuell natur (sexuella trakasserier) Med mobbning avses att någon blir utsatt för upprepade negativa handlingar under en tid. Den som blir utsatt kommer i underläge och känner sig kränkt. De negativa handlingarna kan vara: Verbala i form av elaka ord, spridande av rykten, obehagliga mail och sms. Fysiska i form av knuffar, slag, förstörda kläder och saker. Psykiska i form av utfrysning (någon får ej vara med), miner, suckar, fniss och skratt. Med direkt diskriminering avses att ett barn eller en elev inte får missgynnas genom särbehandling på grund av någon av de fem diskrimineringsgrunder som lagen omfattar. Med indirekt diskriminering avses att ett barn eller en elev inte får missgynnas genom att till synes neutrala ordningsregler med mera tillämpas så att de får en i praktiken diskriminerande effekt. Med repressalier avses att om ett barn eller en elev har anmält någon ansvarig person för kränkande behandling eller medverkat i en utredning så får man inte bestraffa barnet eller eleven som en följd av detta. Förebyggande Med förebyggande åtgärder avses Elevinflytande (klass- och elevråd) Kompisövningar (dramaövningar, kompissamtal, kamratstödjare och forumspel) Samarbete och dialog med föräldrar Regler (finns synliga på skolan och har tagits fram gemensamt i klassråd och beslutats demokratiskt på elevråd) Samtal och reflektion är de främsta verktygen för att bearbeta de egna föreställningarna samt för att skapa ett gemensamt förhållningssätt och en positiv atmosfär bland barn, elever och personal. Samarbete med myndigheter och organisationer Attityd och värderingsarbete – trivselundersökningar, fadderverksamhet. Kompetensutveckling Förhindra trakasserier Tydliga vuxna som sätter gränser, reagerar och ingriper omedelbart vid alla former av kränkande behandling. Vi ska vara goda förebilder. 39
Page 1 and 2: Kvalitetsredovisning 2008/2009 TOMT
Page 3 and 4: Tomtahills förskola och Skärlagsk
Page 5 and 6: Tomtahills förskola Lust, glädje
Page 7 and 8: KUNSKAPER Matematik, förskolan Må
Page 9 and 10: Måluppfyllelse Uppfyllt för de ä
Page 11 and 12: NORMER OCH VÄRDEN förskolan Läro
Page 13 and 14: BARNS INFLYTANDE förskolan Mål F
Page 15 and 16: EGET OMRÅDE RÖRELSE förskolan M
Page 17 and 18: Tomtahills Värdegrund Lust, glädj
Page 19 and 20: Likabehandlingsplan för: Tomtahill
Page 21 and 22: SKÄRLAGSKOLAN 2008/2009 Trygga bar
Page 23 and 24: KUNSKAP språkutveckling skolår 3
Page 25 and 26: KUNSKAP språkutveckling skolår 5
Page 27 and 28: Ökad måluppfyllelse: • Skapa ti
Page 29 and 30: -Alla barn och elever arbetar med k
Page 31 and 32: Vid samtal med föräldrar som har
Page 33 and 34: Bedömning av måluppfyllelse Bedö
Page 35 and 36: ELEVERS ANSVAR OCH INFLYTANDE skola
Page 37: KLASSENS KVALITETSRAPPORT Under vå

TOMTAHILLS FÖRSKOLA SKÄRLAGSKOLAN - Trosa kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?