TOMTAHILLS FÖRSKOLA SKÄRLAGSKOLAN - Trosa kommun

More documents

Recommendations

Info

NORMER OCH VÄRDEN skola Läroplanen (Lpo 94) uttrycker följande mål: Skolan skall sträva efter att varje elev -utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper och personliga erfarenheter -respekterar andra människors egenvärde -tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling samt medverkar till att bistå andra människor -kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen -visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv Kriterier Uppfyllt 1. Minst 95 % av eleverna från skolår 2 –9 skall i enkätfrågor uppge att de känner trivsel och trygghet i skolan (ska ge betyg 3 eller 4 på frågorna 1-6 i enkät ”klassens kvalitetsrapport”) 2. Minst 95 % av föräldrarna till elever i skolår 3,6 o 9 skall uppge att de upplever att det är tryggt i skolan (skall svara positivt, alltid eller oftast på fråga 1 och 2) i dokument ”frågor värdegrskola föräld” 3. De flesta vuxna i skolan deltar aktivt i att förebygga och bekämpa tendenser till mobbning och okamratligt beteende. 4. Skolan har tydliga normer och värden (regler) som är välkända av de flesta. 5. De vuxna reagerar i allmänhet på regelbrott och strävar efter att reglerna skall tillämpas i vardagen. 6. Minst 95 % av eleverna i skolår 2-9 skall i enkätfrågor tycka att de vuxna i skolan hjälper till (ingriper) om någon bråkar eller blir illa behandlad (skall ge betyg 3 eller 4 på fråga 7 i enkät ”klassens kvalitetsrapport”). 7. Minst 95 % av föräldrarna till elever i skolår 3, 6 och 9 skall i enkätfrågor tycka att de uppmuntras till delaktighet och engagemang i barnens vardag i skolan. (skall svara positivt; alltid eller oftast på fråga 3) i dokument ”frågor värdegrskola föräld”. 8. Skolan har en likabehandlingsplan som följs upp varje år. Uppföljningen ska finnas med i kvalitetsredovisningen under egen rubrik ”Uppföljning av likabehandlingsplanen”. Hög måluppfyllelse - Alla elever i skolår 2-9 skall i enkätfrågor uppge att de känner trivsel och trygghet i skolan (ska ge betyg 3 eller 4 på frågorna 1-6 i enkät ”klassens kvalitetsrapport”) - Alla föräldrar till elever i skolår 3, 6 och 9 skall uppge att de upplever att det är tryggt i skolan (skall svara positivt; alltid eller oftast, på fråga 1 och 2) i dokument ”frågor normer o värden föräld” - Alla vuxna i skolan deltar aktivt i att förebygga och bekämpa tendenser till mobbning och okamratligt beteende. - Skolan har tydliga normer och värden (regler) som är välkända och accepterade av alla. De vuxna reagerar alltid på regelbrott och strävar efter att reglerna skall tillämpas i vardagen. - Alla föräldrar till elever i skolår 3, 6 och 9 skall i enkätfrågor tycka att de uppmuntras till delaktighet och engagemang i barnens vardag i skolan (skall svara positivt alltid eller oftast på fråga 3) i dokument ”frågor normer o värdegrnskola föräld” - Alla elever i skolår 2-9 skall i enkätfrågor tycka att de vuxna i skolan hjälper till (ingriper) om någon bråkar eller blir illa behandlad( skall ge betyg 3 eller 4 på fråga 7 i enkät ”klassens kvalitetsrapport”) - Skolan har en likabehandlingsplan som följs upp varje år. För intervjufrågorna och enkätfrågor finns särskilda frågeformulär. Måluppfyllelse -uppfyllt till 75 % 32
Bedömning av måluppfyllelse Bedömning görs med hjälp av enkäter och av självvärdering. Vi har diskuterat i arbetslagen och vi arbetar regelbundet med regler och vår värdegrund under läsåret. Vi inte klarat kriterierna för uppfyllt till 95 %. Eleverna svarar i enkäten för Klassens kvalitetsrapport att 87 % är nöjda men vi har 12 % som är mindre nöjda med trivsel och trygghet (påstående 1). 89 % av eleverna är nöjda med hur de vuxna i skolan hjälper till om någon bråkar, men 11 % är inte helt nöjda (påstående 6). Föräldrarna är mer nöjda. 98 % är nöjda med påstående 2 och 96 % nöjda för påstående 7. Eleverna i klass 2 och 3 är små och har inte alltid förståelsen kring frågorna/ påståendena. Syftet med enkäten är att se var j klass utifrån ovanstående områden och se vad vi tillsammans behöver arbeta med för att förbättra vår skola. I diskussionerna i klasserna direkt efter enkätundersökningen finns det inget som tyder på att eleverna inte trivs. De flesta trivs och känner trygghet i skolan. De säger att: Vi ska respektera varandra och säga ifrån då någon uppför sig illa. Reflektion, analys Alla på skolan arbetar aktivt med att förebygga och bekämpa tendenser till mobbning, okamratligt beteende och alla former av kränkningar. Alla vuxna på skolan har ansvar men vi har även en grupp med vuxna som har ett särskilt ansvar för frågan och arbetar vidare med ev. samtal och uppföljningar. Vi samarbetar med Stiftelsen Friends och har även kamratstödjare på skolan. Kamratstödjarna möts en gång var tredje vecka. Vi har en tydlig värdegrund, där tas det upp vad vi förväntar oss av eleverna, föräldrarna och vad de kan förvänta sig av oss. Det känns mycket bra att en så stor andel av föräldrarna och eleverna trivs på skolan. Vi har många delaktiga och engagerade föräldrar. Alla är välkomna att besöka oss och vara tillsammans med sitt/sina barn i våra verksamheter. Vi arbetar aktivt med skolans sociala utvecklingsplan som följer eleven genom alla skolåren från förskoleklass till år 6. År F-6 har övningar/samtal rörande social kompetens kontinuerligt. Vi har haft en del flick- och pojkgrupper i samtal med vår kurator som hjälpt till och deltagit med övningar och samtalsämnen. Vid skolans gemensamma aktiviteter blandas eleverna i F-6 grupper. Vi pratar med alla elever om hur vi arbetar förebyggande mot alla former av kränkande handling, samt hur vår handlingsplan ser ut. Föräldrar informeras på föräldramöten och på Skolrådet. För vår gemensamma miljö och trivsel har vi jourverksamhet och klassens ansvarsgrupper som alla elever har del i. Vi tränar eleverna i att reflektera över den egna inlärningen och medvetandegör när/hur de kan påverka sin arbetssituation. Vi prövar olika arbetssätt/arbetsformer där eleverna får ta ett successivt större ansvar för sina studier. På fritidshemmet får barnen vara med och påverka verksamhetsplaneringen. För att utveckla och ta vara på barnens åsikter har vi kontinuerliga möten där barnen kan komma till tals i gruppen. Vi har ständigt en dialog med barnen och tar vara på idéer och tankar som dyker upp. Vi är bra på konflikthantering men behöver bli bättre på att stärka barnens styrkor. Vi delar in barnen i kill- och tjejgrupper för att stärka barnens självbild med olika övningar. Vi arbetar dagligen med konflikthantering i grupp och enskilt. Vi har gruppstärkande lekar och övningar både ute och i idrottssalen. Elever i behov av särskilt stöd/ funktionshinder och barn med annat modersmål omfattas av de regler, normer och värden som finns på skolan, det gäller alla. Vi hjälper barn att förstå de olikheter som finns, alla ska accepteras och respekteras för de dem är. Vi arbetar för att ge alla barn, flickor som pojkar, samma möjligheter. Ökad måluppfyllelse • Öka elevinflytandet • Öka förståelsen kring ord och påståenden som förkommer i våra enkäter 33
Page 1 and 2: Kvalitetsredovisning 2008/2009 TOMT
Page 3 and 4: Tomtahills förskola och Skärlagsk
Page 5 and 6: Tomtahills förskola Lust, glädje
Page 7 and 8: KUNSKAPER Matematik, förskolan Må
Page 9 and 10: Måluppfyllelse Uppfyllt för de ä
Page 11 and 12: NORMER OCH VÄRDEN förskolan Läro
Page 13 and 14: BARNS INFLYTANDE förskolan Mål F
Page 15 and 16: EGET OMRÅDE RÖRELSE förskolan M
Page 17 and 18: Tomtahills Värdegrund Lust, glädj
Page 19 and 20: Likabehandlingsplan för: Tomtahill
Page 21 and 22: SKÄRLAGSKOLAN 2008/2009 Trygga bar
Page 23 and 24: KUNSKAP språkutveckling skolår 3
Page 25 and 26: KUNSKAP språkutveckling skolår 5
Page 27 and 28: Ökad måluppfyllelse: • Skapa ti
Page 29 and 30: -Alla barn och elever arbetar med k
Page 31: Vid samtal med föräldrar som har
Page 35 and 36: ELEVERS ANSVAR OCH INFLYTANDE skola
Page 37 and 38: KLASSENS KVALITETSRAPPORT Under vå
Page 39 and 40: LIKABEHANDLINGSPLAN Bilaga 5 På Sk

TOMTAHILLS FÖRSKOLA SKÄRLAGSKOLAN - Trosa kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?