En skola för alla eller en skola för vissa ”Förlåt om jag stör, sa du och ...
En skola för alla eller en skola för vissa ”Förlåt om jag stör, sa du och ...
En skola för alla eller en skola för vissa ”Förlåt om jag stör, sa du och ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Josefin Lilja Auo3, PE043G, Lärarutbildning<strong>en</strong><br />
Ann Hultman Jakobsson Exam<strong>en</strong><strong>sa</strong>rbete Ht 2010, UTV<br />
Handledare: L<strong>en</strong>a Boström<br />
ro<strong>en</strong>de<strong>för</strong>hållande är att undersökning<strong>en</strong> läggs upp så att det är <strong>om</strong>öjligt<br />
<strong>för</strong> forskar<strong>en</strong> att id<strong>en</strong>tifiera sina deltagare (Humanistiska <strong>och</strong> <strong>sa</strong>mhällsvet<strong>en</strong>skapliga<br />
rådet, 2002). Webb<strong>en</strong>kät<strong>en</strong> i studi<strong>en</strong> utformades på<br />
des<strong>sa</strong> grunder.<br />
Konfid<strong>en</strong>tialitetskravet<br />
Konfid<strong>en</strong>tialitetskravet handlar <strong>om</strong> att <strong>alla</strong> s<strong>om</strong> deltar i <strong>en</strong> undersökning<br />
i <strong>stör</strong>sta möjliga mån bör få konfid<strong>en</strong>tialitet. Det innebär att information<br />
<strong>om</strong> deltagare <strong>och</strong> in<strong>sa</strong>mlat material inte bör vi<strong>sa</strong>s <strong>för</strong> tredje part <strong>och</strong> d<strong>en</strong><br />
bör <strong>för</strong>varas säkert (Humanistiska <strong>och</strong> <strong>sa</strong>mhällsvet<strong>en</strong>skapliga rådet,<br />
2002). De informanter s<strong>om</strong> ingick i <strong>en</strong>kätundersökningarna i d<strong>en</strong>na studie<br />
skyddas av anonymitet. Eleverna <strong>sa</strong>mt skolorna där lärstil<strong>en</strong>kät<strong>en</strong><br />
ut<strong>för</strong>des skyddas av konfid<strong>en</strong>tialitetskravet.<br />
Nyttjandekravet<br />
Nyttjandekravet handlar <strong>om</strong> att in<strong>sa</strong>mlat data <strong>en</strong>dast får används till<br />
avsedd forskning. In<strong>sa</strong>mlat data till studi<strong>en</strong> <strong>för</strong>varas på ett säkert sätt<br />
från allmänhet<strong>en</strong> (Humanistiska <strong>och</strong> <strong>sa</strong>mhällsvet<strong>en</strong>skapliga rådet,<br />
2002). Efter gem<strong>en</strong><strong>sa</strong>m över<strong>en</strong>sk<strong>om</strong>melse har klasslärarna i de klasser<br />
där elever ut<strong>för</strong>t stil<strong>en</strong>kät<strong>en</strong> <strong>sa</strong>mt eleverna fått <strong>en</strong> eg<strong>en</strong> kopia av sina resultat.<br />
Resultat <strong>och</strong> analys<br />
Här redovi<strong>sa</strong>s de två olika metoderna s<strong>om</strong> använts i studi<strong>en</strong>. Båda resultat<strong>en</strong><br />
vi<strong>sa</strong>s i tabellform <strong>och</strong> under varje tabell görs äv<strong>en</strong> <strong>en</strong> analys av resultat<strong>en</strong>.<br />
Lärar<strong>en</strong>kät<strong>en</strong><br />
Lärar<strong>en</strong>kät<strong>en</strong> har undersökt vad <strong>för</strong> innebörder pedagoger lägger i begreppet<br />
”stökiga elever”. D<strong>en</strong> har analyserats med hjälp av ett f<strong>en</strong><strong>om</strong><strong>en</strong>ografiska<br />
kategorisystemet <strong>och</strong> analys<strong>en</strong> redovi<strong>sa</strong>s nedan i tabellform.<br />
Tabell<strong>en</strong> har <strong>en</strong> lodrät underordning av kategorierna. Siffrorna vid varje<br />
kategorinamn uppger hur många informanter s<strong>om</strong> totalt använt sig av<br />
begrepp <strong>eller</strong> delar av begrepp<strong>en</strong> s<strong>om</strong> kategorin döpts efter. <strong>En</strong> närmare<br />
<strong>för</strong>klaring till tabell<strong>en</strong> återfinns nedan.<br />
33/58
Change language