En skola för alla eller en skola för vissa ”Förlåt om jag stör, sa du och ...
En skola för alla eller en skola för vissa ”Förlåt om jag stör, sa du och ...
En skola för alla eller en skola för vissa ”Förlåt om jag stör, sa du och ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Josefin Lilja Auo3, PE043G, Lärarutbildning<strong>en</strong><br />
Ann Hultman Jakobsson Exam<strong>en</strong><strong>sa</strong>rbete Ht 2010, UTV<br />
Handledare: L<strong>en</strong>a Boström<br />
X-jobb<br />
2010<br />
AUDITIV VISU-<br />
ELL<br />
TAK-<br />
TIL<br />
KI-<br />
NES-<br />
TET<br />
RÖ-<br />
RELSE<br />
INTAG MOR-<br />
GON<br />
DAG EM/<br />
KVÄLL<br />
ALLA 6,9 5,9 3,4 5,2 6,3 2,8 3,8 6,4 4,6<br />
STÖ-<br />
KIGA<br />
6,5 5,6 4,2 5,4 5,9 3,1 2,8 6,2 4,1<br />
RE-<br />
FE-<br />
RENS<br />
GR<br />
6,9 5,9 3,2 5,1 6,3 2,8 4,0 6,5 4,6<br />
Skillnad<br />
i<br />
%<br />
mellan<br />
de olikagrupperna<br />
5 % 3,8 % 12,5 % 3,8 % 5 % 3,8 % 15 % 3,8 % 6,3 %<br />
In<strong>om</strong> det fysiska <strong>om</strong>rådet återfinns de <strong>stör</strong>sta skillnaderna mellan elevgrupperna<br />
in<strong>om</strong> faktorerna s<strong>om</strong> handlar <strong>om</strong> tid på dygnet <strong>sa</strong>mt sinn<strong>en</strong>a.<br />
De "stökiga eleverna" vi<strong>sa</strong>r att de har <strong>en</strong> <strong>stör</strong>re taktil prefer<strong>en</strong>s med ett<br />
snitt på 4,2 mot refer<strong>en</strong>sgrupp<strong>en</strong>s 3,2. Skillnad<strong>en</strong> mellan grupperna ligger<br />
på 12,5 proc<strong>en</strong>t. Dock vi<strong>sa</strong>r båda grupperna på låga värd<strong>en</strong> <strong>för</strong> taktila<br />
prefer<strong>en</strong>ser. Båda grupperna har högst värd<strong>en</strong> <strong>för</strong> auditiva <strong>sa</strong>mt visuella<br />
prefer<strong>en</strong>ser medan de har lägre behov <strong>för</strong> kinestetiska <strong>och</strong> taktila<br />
m<strong>om</strong><strong>en</strong>t. Skillnaderna mellan grupperna in<strong>om</strong> des<strong>sa</strong> faktorer är små. I<br />
de fyra frågorna rör sig snittvärd<strong>en</strong>a <strong>för</strong> grupp<strong>en</strong> "stökiga elever" mellan<br />
4,2 <strong>och</strong> 6,5. Grupp<strong>en</strong> "stökiga elever" vi<strong>sa</strong>r, i hänsyn till skillnader mellan<br />
grupperna, ändå <strong>en</strong> <strong>stör</strong>re prefer<strong>en</strong>s <strong>för</strong> kinestetiska <strong>och</strong> taktila m<strong>om</strong><strong>en</strong>t<br />
m<strong>en</strong> <strong>en</strong> lägre prefer<strong>en</strong>s <strong>för</strong> auditiva <strong>sa</strong>mt visuella m<strong>om</strong><strong>en</strong>t än refer<strong>en</strong>sgrupp<strong>en</strong>.<br />
De "stökiga eleverna" vi<strong>sa</strong>r också ett <strong>stör</strong>re behov av både<br />
kinestetiska m<strong>om</strong><strong>en</strong>t <strong>sa</strong>mt ett <strong>stör</strong>re behov av rörelse än refer<strong>en</strong>sgrupp<strong>en</strong>,<br />
äv<strong>en</strong> <strong>om</strong> båda grupperna äv<strong>en</strong> här ligger relativt nära varandra.<br />
Ing<strong>en</strong> av elevgrupperna tycker att de kan konc<strong>en</strong>trera sig bra på morgon<strong>en</strong>,<br />
mellan klockan sju <strong>och</strong> elva. Dock är det <strong>en</strong> sämre tid <strong>för</strong> studier <strong>för</strong><br />
d<strong>en</strong> "stökiga elevgrupp<strong>en</strong>", s<strong>om</strong> har ett snittvärde på 2,8 medan d<strong>en</strong><br />
"icke stökiga elevgrupp<strong>en</strong>" har ett snitt på 4,0. Skillnad<strong>en</strong> mellan grupperna<br />
utgör 15 proc<strong>en</strong>t.<br />
39/58
Change language